さぁ本日は、
徳島県の高校入試となりました。
あいにくの雨ではありましたが、
じゅくちょーも長女の送迎のために
朝早くから準備をし駅まで見送りました。
1倍を超える学区外受験とはなりましたが、
どう転んでも高校生にはなれるので
自身の子に関しては全く心配していません(笑)
生徒たちのほうが心配は大きかったですね。
今日は、そんな話です。
全体的な印象としては！？
問題の難易度としては、
国語・社会・英語は
過去5年間の過去問と比較して
非常に解きやすかった印象です。
1時間目の国語の試験としては
スムーズな入りとなって良かったと思います。
反面、理系科目は難しかったです。
特に数学です。
大問１の２問ほどは、
これやちょっとできないんじゃない？
と感じるような問題でスタート。
基礎学力テストと同様に、
数学も理科も「原理の理解」
がなくては何を問われているのかすら
分からない生徒もいたように思います。
逆に言えば、
正しい学習の仕方で学んできている生徒にとっては
とっても解きやすい簡単な問題だったと思います。
平均点はどうなるか！？
しかしながら、
今年度の基礎学の平均点の推移や
とくもしのデータ分析では
「意味理解型の学習」
ができている生徒が少ないからこその
平均点がかなり低いということをもの語っています。
おそらく、
今年度の中３受験生は全体的に
大学受験に通用する学習の仕方が身についておらず
共通テスト型の基礎学や入試のこの傾向に
対応できていないと予想します。
結果的に、
平均点はそれほど高くはないと考えますが
文系科目で高めに出て、理系科目で低くなり
例年通りぐらいに落ち着くかもしれません。
逆に、上位校の平均点がそれほど高くない
結果になると予想します。
合格ボーダーラインは！？
上位校が軒並みマイナス調印なので
あまり予想しても意味はないかもしれませんが、
例年のボーダーよりも10〜20点ほどは
低くなっている可能性はあるでしょう。
そもそもの出願ボーダーも、
今年はかなり低くなっていました。
10点ほど低い予想で塾内でも
お伝えしておりましたが、
結果的には15〜20点ほど低い状況とは
なっていました。
まぁ、まずは明日の面接試験です。
その後は卒業式と慌ただしくフィナーレです。
大学入試の合格発表と中学校の卒業式の日が
かぶってしまうのが
じゅくちょー的にはつらいですがね(笑)
ちゃん♪ちゃん♫
いろんな質問にもここでお答えするよ！下のLINEからご質問どーぞ！
校
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本日は、基礎学ではなく
公立高校入試の数学の問題分析を。
過去、７年分の分析をしてみました。
傾向はなくはないものの、
今年度がこうなるといいな
というイメージで読んでいただければ
幸いですね。
今日は、そんな話です。
出題形式は基礎学と同様！？
徳島県の公立高校入試の形式は、
これまでの基礎学力力テストと
基本的には同じ構成になっています。
大きく異なるは理科ぐらいでしょうか。
数学においては大問数は５題となっており、
基礎学と同じ構成です。
しかし、基礎学と同様に
すべて配点が4点と思いきや、
5点配点や3点配点のところもあり
基礎学とは戦い方が変わってくるのも
特徴の一つとなっています。
平成30年度〜令和7年度の
8年分の過去問データを徹底分析し、
令和8年度の出題予測をお伝えします。
ぜひ最後の対策に役立ててくださいね。
まず基本的な構成を確認しておきましょう。
徳島県の数学入試は毎年大問5題で構成されています。
- 大問1（小問10問）：
中学3年間の幅広い単元から1問ずつ出題される基礎〜標準問題 - 大問2〜5：
各分野の応用・思考力問題。証明問題や複合問題が中心
全体的に
「基礎をしっかり固めた生徒が得点できる」
設計になっています。
単元を跨いだ思考力を問うような
複合問題も多く出題されいることも特徴です。
しかしながら、基礎学も最近では
全く見たことも解いたこともないような
新傾向問題が並ぶようになり、
大きな差は感じられないでしょう。
問題傾向は見て取れるか！？
平成30年度〜令和7年度の8年分の過去問データを徹底分析し、
令和8年度の出題予測をお伝えします。
ぜひ最後の対策に役立ててください。
まず基本的な構成を確認しておきましょう。
徳島県の数学入試は毎年大問5題で構成されています。
- 大問1（小問10問）：中学3年間の幅広い単元から1問ずつ出題される基礎〜標準問題
- 大問2〜5：各分野の応用・思考力問題。証明問題や複合問題が中心
全体的に
「基礎をしっかり固めた生徒が得点できる」
設計になっており、
大問1で着実に点を稼ぐことが合格への王道であることは、
疑い用のない事実でしょう。
大問1の10問について、8年間の出題回数をまとめました。
正負の計算以外では、
ランダムに出題されているように感じます。
ですが、空間図形と平面図形の問題が
意外と順番に出題されている傾向もあります。
確率が大問一で出題されたときには
大問では確率が出ないなど、
あまり役立つ傾向ではありませんが
あくまで統計的にはこのようなデータになります。
| 単元・分野 | 出題回数（8年中） | 出題率 |
|---|---|---|
| 正負の数の計算 | 8回 | 100% |
| 確率 | 7回 | 88% |
| データ・代表値（箱ひげ図含む） | 7回 | 88% |
| 平方根 | 6回 | 75% |
| 二次方程式 | 6回 | 75% |
| 一次関数 | 6回 | 75% |
| 平面図形・角度 | 5回 | 63% |
| 多項式の計算（展開・乗除） | 5回 | 63% |
| 比例・反比例 | 4回 | 50% |
| 連立方程式 | 4回 | 50% |
| 数の性質 | 4回 | 50% |
| 空間図形の基本 | 4回 | 50% |
| 場合の数 | 3回 | 38% |
| 平面図形の辺・比 | 3回 | 38% |
| 平面図形・作図 | 3回 | 38% |
| 立体の表面積・体積 | 2回 | 25% |
大問の方には傾向が！？
大問5は毎年、図形の証明問題が出題されます。
パターンは主に2種類で交互に出る傾向があります。
例外もありますが。
| 年度 | 証明の種類 |
|---|---|
| H30 | 相似の証明（平面図形） |
| R1 | その他（円・三平方） |
| R2 | 合同の証明（円） |
| R3 | 相似の証明（平面図形） |
| R4 | 合同の証明（平面図形） |
| R5 | 相似の証明（立体） |
| R6 | 相似の証明（平面図形） |
| R7 | 相似の証明（立体） |
平面図形と空間図形が、
ある程度順番に出題されています。
そして、相似の証明が3年連続続いていることから
そろそろ合同が出題されてもいい頃合いです。
よって、
令和8年度は平面図形での合同の証明
が最有力となるでしょう。
他にも、大問4は
一次関数・二次関数のグラフ問題
がほぼ毎年登場します。
座標の読み取り、変化の割合、交点の求め方などを
総合的に使う問題が中心です。
大問2・3は、最近では
「思考力問題」
がよく出されています。
長い文章を読み解きながら
規則性、方程式の応用、場合の数、データ活用など、
毎年少しずつテーマが変わります。
「どんな切り口でも対応できる」読解力と、
方程式・関数の基礎力が問われます。
出題予想のまとめとして、
| 問番号 | 予測される出題テーマ | 出題確率の目安 |
|---|---|---|
| (1) | 正負の数の計算 | ◎ほぼ確実 |
| (2) | 式の計算（展開・因数分解） | ◎高い |
| (3) | 平方根 | ◎高い |
| (4) | 二次方程式 | ◎高い |
| (5) | 確率 | ◎高い |
| (6) | 比例・反比例 または 連立方程式 | ○中程度 |
| (7) | データ・代表値（箱ひげ図等） | ◎高い |
| (8) | 平面図形・角度 または 作図 | ○中程度 |
| (9) | 空間図形の基本 | ○中程度 |
| (10) | 数の性質 または 場合の数 | ○中程度 |
| 大問 | 予測テーマ |
|---|---|
| 大問2 | 連立方程式の応用 または 二次関数グラフ総合 |
| 大問3 | 一次関数の思考力問題 または 規則性 |
| 大問4 | 二次関数グラフ総合 または 一次・二次関数の複合問題 |
| 大問5 | 平面図形を用いた合同の証明（有力） |
8日間の効果的な勉強法としては、
1. 大問1の全分野を1問ずつ確認する
過去問の大問1を年度別に解いて、苦手な単元をあぶり出しましょう。
苦手が1〜2問見つかったとしても、今からでも十分間に合います。
2. 証明問題の「型」を覚える
合同・相似の証明は、書き方の「型」が決まっています。
過去問の証明問題を2〜3年分書いて、流れを体で覚えましょう。
3. 二次関数のグラフ問題を1題解く
座標の読み取り→変化の割合→交点の計算、
という流れを1題通しで解いておくだけで、
本番の安心感が全く違います。
そして、
- 新しいことには手を出さず、今まで解いた問題の見直しに徹する
- 計算ミスのパターンを自分で確認しておく（符号ミス、移項ミスなど）
- 睡眠をしっかり取る。本番当日の体調が最大の武器です
さいごに、ここまで生徒たちは本当によく頑張ってきました。
残り8日、最も大切なのは「焦らせないこと」と「体調管理」です。
勉強の進み具合が気になるのは当然ですが、
この時期は静かに自分を応援してあげることが
何より力になります。
「今まで積み上げてきたものは必ず出る」
と信じて、当日を迎えましょう。
最後まで諦めずに！
あなたの健闘を心から応援しています。
ちゃん♪ちゃん♫
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第三回基礎学の後、
早い中学校では２回の実力テストを
実施した中学校もあります。
その２回目実施の実力テストが
本日返却されました。
他の中学校では、１回目実施の返却も
まだというところもあり
少なくとも市内では他県にならい
スケジュールを一定にして欲しいなと
思うばかりであります。
今日は、そんなお話です。
意図を掴みかねる問題傾向！？
基礎学が終わり、
もう中３生たちの照準は
一般入試となっているはずのこの時期。
だとするならば、
学校側は少なくとも徳島県の入試傾向と
同等の実力テストを実施するべきでしょう。
しかしながら、
採用された実力テストは
毎年のことながら
徳島の公立高校入試とはかなり違った傾向の
やたらと難易度の高い実力テストとなっています。
正確にお伝えするならば、
数学のみがずば抜けて難しく
国語がやたらと簡単なテストとも言えるでしょう。
出願の基準となるラストのテスト！？
市内であっても、
第三回基礎学後に実力テストを
２回実施している中学校もあれば
まだ１回という中学校もあり
返却もまだであるという中学校もあります。
この時期の実力テストですから、
出願の材料として生徒や保護者側も
利用したいはずです。
採点も学校側が迅速に行い、
課題を見つけてあげて
心置きなく受験に集中できる環境を
整えてあげることも教育行政の努めでもあるでしょう。
本日、進学希望調査の提出締め切りとなっていますが、
判断ができない状況での提出は
何かしらの意図があってのことかと勘繰ってしまいます。
学校によっては出願締め切りまでテストがない！？
ある中学校では、
第三回基礎学後に１回だけ実力テストを行い
その返却もまだの状態であり、
なおかつもう一回の実力テストは
出願締め切りが終わってからの実施という
スケジュールの学校もあります。
あまり生徒たちの入試に向けた最後の追い込みを
評価したくないという気持ちの表れなのか、
よく分からないですね。。。
しかしながら、
得点帯層的に志望校に対して安全圏にいるのであれば
特段出願については気にする必要もないのかもしれません。
『つばさ』では、
最後の最後まで挑戦者の気持ちで望む子たちが多いので
自分史上最強の状態で本番当日を迎えてくれることを
心の底から期待しています。
もちろん、
すでに高校入学後の準備をしている生徒もいますが
中学時のやり残しがないことの方が
あとあと高校の学習が楽になる場合もありますから、
生徒それぞれではありますね。
まずは今週末の高専入試。
合格発表後の進学希望調査のデータを見てからが、
今年度最後の受験に向けてフルパワー指導ですね！
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2月3日、節分の日ですね。
あれよあれよと、日は過ぎてゆくもので。
2025年はじゅくちょーのプライベートでの
諸事情が大きく重なる年でした。
2026年の新年度からは例年通りに
ブログを更新できればと思っています。
そして本日は、育成型選抜入試の当日ですね。
『つばさ』からは5名の受験となりました。
過去最高人数です！
今日は、そんなお話です。
育成型の学力入試の傾向は！？
過去最高人数の受験となった、
2025年度の『つばさ』の育成型の生徒たち。
教材集めが趣味でもあるじゅくちょーは、
育成型入試の過去問ストックも
豊富に取り揃えてあります。
今回、育成型選抜に臨んだ生徒たちは、
2019年度からの過去問を全員に解いてもらいました。
特色型という名前から変更があり、
現在の育成型というものになりましたが、
試験内容としては形式は変化せずに
難易度に関しては昔より簡単になっているように感じます。
総合問題には慣れが必要！？
検査１と検査２の試験があり、
合計300点で採点されるこの試験。
問題傾向としては、総合問題として
検査１と検査２の試験の内容には
満遍なく５科目の試験内容が含まれています。
検査１では国語や社会の文系よりの策問となり
検査２では数学や理科の理系よりの策問です。
基礎学や入試を想定している生徒にとっては、
若干簡単に感じると思われます。
しかしながら、
なかなかどうして良い問題も含まれているもので。
じゅくちょー好みの
「意味理解型」や
「原理理解型」の
工夫を凝らした策問も毎年2〜3問含まれています。
育成型にも足切りはある！？
かなり前の話ではありますが、
某市内の高校へと特色選抜で受験をした
生徒さんがおられたそうです。
スポーツ一本で高校進学を考えていたようですが、
300点満点の試験において
100点を下回るような自己採点結果だったらしく
先方から声がかかっての推薦ではありましたが
会えなく不合格となった事例を聞いたことがあります。
一昔前の推薦入試とは違い、
学力選抜が実施されることを鑑みると
ちゃんと学業においても一定以上の水準であることは
求められるということでしょうね。
『つばさ』の生徒たちは、全ての過去問の平均点でも
合格基準は達している者たちばかりです。
あとは実技において、しっかりと自分のベストを
出し切るのみですね。
倍率が高い学校もあることを考えると、
あくまで受かったらラッキーぐらいで受験をし
今日のうちから一般選抜に向けて気持ちを入れ替えておく
ぐらいが一番いいかもしれませんね。
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さてさて、基礎学の各校の平均点も
だいぶ集まってきました。
４中学校のデータを残した状態での
平均点の考察となります。
あくまでご参考程度に。
今日は、そんなお話です。
全体的にはどうなっていた！？
前提として、
前回比は第二回基礎学力テストとの比較を。
そして例年比は、
弊社が独自に収集している2020~2024年度の
各中学校の基礎学の平均点との比較を示しています。
それを念頭に、データをご覧ください。
「全体平均」
254点（前回比：-13.4点）（例年比：-7.3点）
「国語」
55.1点（前回比：-11.1点）（例年比：+0.1点）
「数学」
54.5点（前回比：+6.8点）（例年比：+3.6点）
「社会」
49.0点（前回比：-6.6点）（例年比：-5.0点）
「理科」
50.6点（前回比：+5.1点）（例年比：+1.6点）
「英語」
44.8点（前回比：-7.5点）（例年比：-7.6点）
という状況です。
端的に、「下がってます」ね！
今回は文系科目が鬼門だった！？
生徒たちの感触としては、
やや難しかったかなという感想であった
国語・社会・英語。
返却されてみて、
思いの外点数が取れていない生徒もいました。
もちろん、
塾内平均としては全体の前回比は＋になっていますが、
学校別平均を見ると
かなり下がっているような印象ですね。
教科別平均では、
塾内でも国語と社会は下がっていましたが
英語は＋にはなっていました。
年末年始の長文読解と英作文特訓が
効いたのかもしれません。
理科と数学はよくよくできた問題だった！？
理科と数学は、
問題を解いてみた感想としては
「本当によくできた問題」
だったと感じます。
特に理科の策問者とは、
がっつりと語り合いたいほど
策問者の意図がヒシヒシと
問題から伝わってきました！
そうなんですよね。
ただの思考停止で公式を覚え、
意味もわからず秘伝公式やテクニックで
問題を解けることが学力ではないですよね。
特に飽和水蒸気量の問題と電気回路の問題。
痺れました。
今後、学力診断であの問題を使いたいほどです。
数学は、最後の問題は痺れました。
あまり徳島では利用して問題を解くことはない
重要な角の二等分線における線分比の定理を利用し、
巧妙に気づくか気づかないか仕込まれた
「与えられた条件から、書かれていない真実」
を見つけ出すことで解ける問題でした。
ああいう問題は、解いていてワクワクしますね。
塾内でもあと数人の点数が聞けていません。
最終の塾内平均と、得られた中学別の平均点、
どうなるのか楽しみにしています！
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さて、基礎学も終了し、
１週間が過ぎました。
平均点も出揃いました。
だいぶ、前回からは点数は下がっていますね。
それもそのはず。
今回の数学と英語、そして特に理科は
難しかったように感じます。
内容にも触れながら、
今回の基礎学の講評をしたいと思います。
今日は、そんなお話です。
まずは平均点から！？
では、令和7年度第二回基礎学力テストの
平均点を見てみることにしましょう。
ただし、この点数は県が正式に出しているものではなく
『つばさ』が独自に収集した中学校別の平均点情報と、
連携している塾さんからの情報、
そして匿名の情報提供によるものです。
あくまで参考程度にご覧いただけましたら幸いです。
前回からの比較としては、
総合：-10.6点
国語：+3.3点
数学：-2.6点
社会：+1.9点
理科：-8.1点
英語：-4.7点
データ上の赤字は、マイナスの得点比較。
青字がプラスの得点比較となります。
国語と社会は易化、数学と理科と英語は難化！？
国語に関しては、
前回からも3.3点アップではありますが
例年比では10.8点アップとなっています。
かなり易化だったことがわかりますね。
社会は、前回比も例年比も
微増であることから
やや易化だったこともわかります。
数学、英語、理科は
前回比も例年比も点数ダウンですね。
数学と理科は例年50点前後で
英語は例年55点前後です。
理科の得点が前回比から大きく下がりました。
非常に難化したことがわかりますね。
悪問もあった気がするぞ！？
おそらく、塾の先生や学校の先生が
時間を測らずに解いたとすると
それほど難しくなかったように
感じられるのかもしれません。
しかし、生徒たちにとっては
・情報を整理整頓する
・情報を読み解く
・立式する
・答えを出す
この過程に時間がかかるわけですね。
解けるには解けるけど、
時間がかかってしまって
試験時間以内には解けず点数に繋がらない、
というのがじゅくちょーの評価です。
英語の大問５の（１）の①と②に関しては、
中学生にとっては悪問だったような気がしますね。
理科も、それは今の時代は知らなくても良いんじゃない？
という問題もありました。
また、生徒はわかると思いますが、
「水圧」ではだめで「力」でなければならない
という問題がありましたが、
学校によっては「水圧」でもオッケーになっています。
じゅくちょーも、「上面」という言葉があるのなら
「水圧」でも良いと思っています。
作文の採点基準も、かなり分かれていますね。
英作文の採点基準も、結構違います。
ということで、
終わったことにウジウジしていても
合格に近づくわけではありません。
第三回に気持ちを切り替えて
成果の出る学習をたっぷり取り組むようにしましょう。
第二回で自分の課題を見つめ直し、
必要な手立てを講じていきましょうね。
ちゃん♪ちゃん♫
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さて、本日にて第二回の基礎学が
終了いたしました。
いつも通り、体調不良などで
受験できていない生徒もおられるでしょうから
内容に対しての言及はさけておきます。
どんな顔で生徒たちが帰ってきたか。
どんな印象を受験後に感じたか。
出来立てホヤホヤの現場の声を
お届けいたします！
今日は、そんなお話です。
難易度の印象はどうだったか！？
今日、教室にきてくれてた生徒たちの
情報をまとめてみます。
皆一様に、「ビミョー」な顔をしていました。
まぁ、難しかったのでしょう。
泣きそうな顔の生徒もいたぐらいですから。
あまりの悔しさからなのか、
かなり詳細に問題を覚えている生徒もおり
そこからかなり内容に言及できる情報が
集まったように思います。
もちろん詳細は返却からになりますが、
わかる範囲で書いてみようと思います。
英語は、ちょっと悪問傾向か！？
全員が全員、「難しかった」
と評したのは英語でした。
徳島県の最近の傾向と難易度を知っているだけに
予想外の言葉に驚いてしまいました。
しかしながら、難しかったという問題の詳細を聞くと
「ん？それは出題していいのか？」
と感じてしまうような悪問であり、
学校の先生も点数をあげたほうがいいかも
と言っている方もおられるようでした。
大問７のラストの長文問題も、
出題ではないものの文章の中に
現在完了受動態が含まれていたようで、
高校の先取りをしていない生徒には
訳すことも難しいものだったように思われます。
同（３）の問題も、詳細は分かりませんが
英語がかなり得意な生徒も下を巻くような問題となっており、
100点を取ることは難しいような気がします。
数学と理科も難化傾向！？
数学は、第一回がかなり難しい問題もあったことから
策問者はかなり数学的なセンスが秀でた方だと予想されます。
生徒情報にはなりますが、
全体的な難易度としては難し過ぎることはなく、
しかしながら、「ややこしい問題」が多かったようです。
結果的に、時間が取られ過ぎることで
時間をかければちゃんと解ける問題に時間がかけられず、
得点としては低くなるような非常にいいバランスの問題
であったように感じます。
理科は、塾内で予想していた８題プラス裏パターン問題で
ほぼほぼ的中する結果となりました。
中３のあの単元が、
今まで予想し続けて出題されないことで
出題予想から外してしまったタイミングで
出題されるとは。。。
面白いものです。
生徒から覚えている限り出題された内容を聞き取ると、
大問１からかなり際どい尋ね方の問題があり、
大問２ですでに共通テスト系の出題パターンとなっており、
難易度の高さが伺えます。
全体的にはどうであるか、
返却が楽しみです。
ちなみに、国語はいつも通り簡単傾向で、
社会も歴史以外は普通レベルだったとのことです。
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学習貯金。
つまりは、先取りです。
新学期が始まる前に、
新学年の内容を少しでも進めておくと
スムーズに新学年に慣らしていくことが
可能となっていきます。
どんな学習貯金方法があるのでしょうか。
今日は、そんなお話です。
小学生から中学生になるあなたへ！？
6年間で学んできたことは、
中学校に入っても学習の土台として
役立つものとなります。
6年間で習得した漢字が、
高校入試で出題される範囲となります。
バカにはできませんよね？
そして、算数。
特に５年生で学んだ
「単位量あたり」
「平均」
「割合」
「速さ」
などは、中学校の数学でも
本当に重要な部分となります。
ですから、
春の学習貯金としては
6年間の総復習として
国語の漢字と小５の算数の範囲を
たくさん復習しておくことをお勧めします。
先取り内容としては、
アルファベットの発音や
英単語のフォニックスを通して、
英語を音として捉える下準備をしておくといいでしょう。
中学生から高校生となるあなたへ！？
高校は、義務教育ではありません。
このことから、
中学校で学んできた学習内容が
ほとんど習得できていることを前提として
高校の学習はスタートしていきます。
イメージとしては、基礎学力テストで
400点（８割）の学力があることを
前提として高校の学習は構築されていると
考えていただければ大丈夫です。
つまり、
高校でスムーズな学習のスタートをきるためには
中学時に基礎学で400点を取っておく学力が
必要不可欠ということになります。
特に、数学と英語が重要ですね。
単純に高校内容を先取りすることも
良い方法ではありますが、
中学内容のやり残しや取りこぼしがないかの
徹底点検をすることも有益でしょう。
理系を希望する生徒さんに関しては、
理科の物理と化学の内容は必須です。
中学内容がわかっていない状態で、
高校の内容がクリアできるとは
考えない方がよいと思われます！
貯金を使い果たすタイミング！？
そして、
このような貯金をしていたとしても
使い果たしてしまうタイミングがやってきます。
早い場合は夏休み前ぐらいですね。
だからこそ、長期休暇中の学習は
再貯金学習と全学期の総復習の点で
重要なのです。
余裕をぶっこいて遊んでばかりいると、
それまでに蓄えてきた学力が失われます。
驚くべきことですが、
学力は1週間あれば激減することが可能です！
私たちが、３食毎日食べるように
学力も日々の積み重ねで回っていきます。
ちょっとぐらいいいかな、と
1週間食事を抜く人はいませんよね？
学力も、同じような性質があります。
使わないと錆びつきますし、
訓練しなければ衰えます。
なにも、机の上に向かって
プリントを解くことだけが学習とは限りません。
学んだ「思考習慣」を用いて、
新聞やニュース、気になることなどを
深めていく中でも鍛えられはします。
ぼーっと、スマホを見ているだけ、
じーっと、アニメと睨めっこしてるだけ、
がちっと、ベッドに張り付いているだけ、
こんな状態では、
今まで培ってきた学力というものが
綺麗さっぱり失われてしまいますよ！
ちゃん♪ちゃん♬
いろんな質問にもここでお答えするよ！下のLINEからご質問どーぞ！
校
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『11人の敏腕塾長がこっそり教える 地方名門国公立大学 合格バイブル〜親子で読むと勉強にすぐ結果が出る!〜』
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さて本日は、公立高校入試の面接試験日です。
例のごとく、
徳島新聞には問題が掲載されていますので、
早速問題に目を通してみました。
生徒の昨日のレポート通りだったのでしょうか？
今日は、そんなお話です。
理科・社会は普通だったか！？
隅々まで解いての分析ではありませんが、
さっと設問を読んでの感想をお伝えします。
理科の化学の計算問題は、
他県の過去問を解いている生徒にとっては
ほぼほぼ同じ問題が出題されていました。
『つばさ』で毎年採用している、
エデュケーショナルネットワークの
精選全国高校入試問題集シリーズ。
教材の威力を発揮してくれましたね。
理科・社会ともに簡単だったというわけではなく
標準的なバランスで出題されていたと思います。
問題によっては、少し捻った問題もありましたが、
90点以上を目指している生徒さんにとっては
ちょっと厳しく、
80点台を目指している生徒さんにとっては、
ちょうどいい塩梅の問題だったかと。
英語・国語はやはり簡単だった！？
生徒たちの前日レポート通り、
国語と英語は簡単だったと思います。
国語は、４問だけ少し気になる問題はありましたが、
それでも難しいかと言われると
そうではなかったかと。
論説問題の並べ替え問題、
古典の主語判別問題、
古典のラストの要約・解釈問題、
そして作文の第一条件です。
これら以外は、とても簡単でした。
英語に関しては、会話選択問題から
文法整序問題に至るまで非常に簡単で、
使役動詞の決まり文句の構文が出題されるなど
今年の英語はどうした？という感じです。
長文も非常に読みやすく、
満点も多く出るかなという印象でした。
数学はやはり難易度は高い！？
今年の数学はなかなかにいい問題でした。
実生活にちなんだものと数学を絡め、
かなり読解要素の高い出題傾向でした。
大問２から３までで、
かなり精神を削られる気がします。
大問４で少し見慣れた問題で落ち着きますが
何度は高く、ラストの大問５は
昨年が平面図形だったこともあり
空間図形と展開図の問題でした。
とにかく、時間との戦いです。
トリッキーな大問２と大問３で
おそらくかなりの時間が消費されたように思います。
時間があればなんとか解ける４、５に
いかに時間を残すことができたかが
出来不出来を決めたかもしれませんね。
しかしながら、あとは天命を待つのみです。
14日まで長いですよねー。
ちゃん♪ちゃん♬
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校
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さて本日は、公立高校入試の本番でした。
受験日は寒くなるというジンクス通り、
昨夜はみぞれが降り、身を刺す朝の寒さでしたね。
受験を終えた生徒たちから、
続々と報告が入ってきました。
簡単にレポートしてみようと思います！
今日は、そんなお話です。
とにかく、数学が難しかった！？
報告のあった全生徒から
「数学が難しかったです！」
との声が入ってきました。
今年の基礎学は３回とも、
例年よりは解きやすいものとなっており
どちらかといえば「簡単め」でした。
実力テストにしても、
例年の徳島の難易度に匹敵するものは
それほど多くはない印象です。
このことから、
「数学の難易度はこんなもの」
という楽観姿勢で臨んだ生徒たちは、
もしかすると本番でオオコケしてしまっている
可能性は低くはないと思います。
10年近く、徳島の数学の平均点は
50点を超えることはない状態です。
数学だけ80点満点で気持ちを持っておくと
本番でのバタつきや焦りから逃れられた
かもしれませんね。
メンタルを崩さなかったか！？
数学が得意な生徒ほど、
数学で解けた自信がなければ
その後の教科に大きく響くことがあります。
続く社会、お昼を挟んで
理科と英語に影響がなかったことを願います。
受験は、学力のみの準備だけでは
十分ではないのです。
自信を失うようなこともあります。
全く解けない事態にも出くわします。
そんなときに前を向いて進む力も、
受験勉強期間を通して養ってこれたかで
勝敗が決まることもあるのです。
たかが受験、されど受験。
受験期に何を学び、何を聞き、
何を備えてきたかで差が現れます。
数学以外は、普通から簡単レベル！？
『つばさ』の特徴でもあるかもしれませんが、
国語はやはりかなり強いですから
みんな簡単だったと報告がありました。
しかし、実際の問題を分析したわけでは
ありませんから、どうかは分かりません。
そして、口を揃えて伝えてくれたのは
「英語はとても簡単でした」
ということです。
理科社会に関しては、
生徒によっては難易度の報告や
出来不出来は違っていました。
しかしながら、
理科はかなり難しいと想定して
準備をしてきたこともあり、
面食らうというほどではなかったようです。
夕刊で自己採点を済ませた生徒もいますが、
まずはゆっくりと休んで明日に備えること。
切り替えもまた、
受験においては重要な要素ですからね。
ちゃん♪ちゃん♬
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