10月7日に行われた、令和8年度（2026年度）第1回基礎学力テスト。

社会は、時差の計算が出ず、何手も考える問題もない回でした。

だからこそ、「知っていたのに落とした」が、そのまま点の差になります。

落とし方は、はっきりしていました。問題文のすぐそばに見えている似た言葉を書く。

完答や並べかえで一つだけちがう。「2番目に古いもの」の注文を読み落とす。

その代表が、明治の政策を漢字4字で答える問題と、江戸時代の都市の行動の名前を答える問題でした。

5教科まとめての雑感は、前の記事に書きました。

落とし方は、三つの学習のどれから来たかで読むと、見通しがよくなります。字面だけの丸暗記。○がつくことだけを目的にした作業。根拠を見つけずに何となく選ぶ解答。

5教科をまとめた見方と、第2回までの2週間の予定は、第2回までにやることの記事に書きました。この記事では社会だけを、大問ごとに見ていきます。

5教科でいちばんやさしい。だから、取りこぼしが点差になる！？

まず、骨組みです。

47問で100点。

地理3題、歴史3題で、公民はありません。例年どおりです。

『つばさ』では、一問ごとに「難しさ」を1〜5でつけています。

難しさ「1」が68点分。「4」「5」は0問です。

知っていれば解ける問題が、ほとんど。

いま集まっている学校の平均を見るかぎり、社会は例年並みです。

そのぶん、落とし方は三つに分かれます。

一つ、すぐそばの似た言葉を書いた。下線部や表の中の言葉、時代のちがう似た出来事。

二つ、完答・並べかえで、一つだけちがった。

三つ、「2番目に古いもの」「すべて選ぶ」のような注文を読み落とした。

答案を見ると、この三つで落とした点が、地理よりも歴史、それも明治からあとの大問5と6に集まっていました。

どれも、じゅくちょーが国語で言っている「何について」を四角でかこみ、「どのように」に波線を引く、で防げるものです。

大問ごとに、どこで分かれた！？

ここからは大問ごとに。

落としやすい一問は、「設問の注文→資料や本文の根拠→答えの形→採点の扱い」の順で深く見ます。

ほかの問題は、表にまとめました。

大問1　世界の地理は、資料から「一歩進めた」かで分かれた！？

予想どおり、世界の姿（図法）から始まりました。

大問1は、ほとんどの問題でほとんどの生徒が正解しています。

深く見るのは、(6)②の記述です。

設問の注文＝モノカルチャー経済にたよる国が抱える課題を、資料を参考に簡潔に書く。

資料の根拠＝輸出品の割合のグラフ（一つの産物が約3割で最大）と、その産物の国際価格が大きく上がったり下がったりしている折れ線。

ここで、「価格が上がったり下がったりする」と、資料の読み取りだけで止めてしまう。

本人は、課題を書いたつもりになります。

答えの形＝採点基準の例は、「価格が下がると、国の収入も大きく減る」。

資料から一歩進めて、国にとって何が困るのか、まで結ぶのです。

社会の資料の読み取りは、「読めた」で終わりません。「だから、どうなる」まで書いて、答えになります。

(1)の図法と(7)のEUは完答です。(1)は赤道に近い線を長いと思って逆に並べる、(7)は一つだけ選んで終える。

どちらも一つのちがいで0点になります。

大問2・3　日本の地理は、「割合」と「凡例」で分かれた！？

九州、東北、中国・四国。島根と徳島も出ました。

本命の地方が当たっています。

記述の2(4)「水はけがよい」と2(7)、用語の2(6)②近郊農業は、ほとんどの生徒は正解しています。

採点基準の余白には、2(4)で「水を通す」は○、「水がしみこみやすい」「水を吸いとる」「水をはじく」は×、と書きこまれていました。指定の「水」を入れても、畑作がさかんな理由になる言葉でないと点になりません。

点が割れたのは、2(6)①の割合と、2(5)①の凡例です。

2(6)①の注文＝野菜の県別生産割合の表から、読み取れることを選ぶ。

キャベツ146万tの19.5%と、はくさい87万tの27.9%。割合だけ見ると、はくさいのほうが大きく見えます。

でも、全体の量がちがう。量に直すと、約28.5万tと約24.3万tで、キャベツのほうが多い。

割合は、全体の量をかけてから比べる。この一手で、正しい選択肢が決まります。

2(5)①の地熱発電所は、火山のそばにある、という筋は合っています。落とすのは、地図の凡例で◆と▲を取りちがえるところ。

記号を答える問題は、答えを書く前に凡例をもう一度指でおさえます。

大問4　古代から中世は、二つの資料を「結べた」かで分かれた！？

深く見るのは、(2)の記述。書き方の条件まで入れると、今回の社会でいちばん重い問題です。

設問の注文＝平安時代に律令の税のしくみが崩れた理由を、資料ⅠとⅡをふまえ、「負担」「戸籍」の2語を使って書く。

資料の根拠＝資料Ⅰは税の負担の表で、庸・雑徭・兵役は男性だけが負担する、と注があります。資料Ⅱは平安時代のある地域の戸籍で、女子が男子の6倍以上。

この戸籍、じつは阿波国、いまの徳島のものです。

「女性が多かった」と読み取ったまま書くと、理由になりません。

人が自然に生まれて育つなら、男女はほぼ半分ずつのはず。だから、この戸籍は正しく書かれていない。

なぜか。男性だけが負う重い負担から逃れるために、男性を女性といつわって届けたからです。

答えの形＝（例）税の負担から逃れるため、戸籍をいつわる人が増えたから。2語を入れて、「〜から」で結びます。

採点の扱い＝「負担が軽い女子」を「税のない女子」と書くと、減点でした。女性にも負担はあり、軽いだけです。

「なぜ女性がそんなに多いのか」と一歩進める。二つの資料を、この一文で結ぶ問題でした。

用語では、(5)の院政を「摂関政治」と書く取りちがえ、(8)の惣を「座」と書く取りちがえが目立ちました。

摂関政治は藤原氏が摂政・関白として行う政治、院政は上皇が行う政治。座は商工業者、惣は農民。

対にして覚えます。

(7)の六波羅探題は、「京都で朝廷を見張る」の一点で決まります。鎌倉にある役所と取りちがえると、別の記号を選びます。

字の形も一言。「荘園」の「荘」の下は「士」、「戸籍」の「籍」は竹かんむり。

採点基準には、この2字への注意が書きこまれていました。

今回、漢字で書く指示のない用語は、ひらがなでも○でした。ただし高校からは、社会の用語も漢字で書かないと基本的に×になります。

漢字で答える用語は、いまから一画まで書いて覚えます。

大問5　近世から近代は、「下線部の言葉」で分かれた！？

当日のふり返りで、迷った所に挙がったのは歴史でした。「大塩平八郎」「年号の並べかえ」「日本の産業革命」という声が出ています。

答案でも、落とした点はここから増えます。

深く見るのは、(4)。今回の社会を象徴する一問で、かなり多くの生徒が間違えました。

設問の注文＝明治政府が、官営工場などを造って近代的な産業の育成をめざした政策を、漢字4字で書く。

本文の根拠＝表の下線部に「富国強兵」。こちらも漢字4字です。

条件に合って見えるので、そのまま書きたくなる。

でも、富国強兵は国全体の目標。聞かれているのは、そのうち「産業を育てる政策」の名前です。

答えの形＝殖産興業。「殖」は「ふやす」の字で、「植」ではありません。

「興」は「おこす」の字で、「工」でもありません。

採点の扱い＝採点基準の正答欄の横に、「産業に関する政策」「富国強兵は国全体の方針」と書きこまれていました。採点する側も、この取り違えを見こしていたのです。

落とし方は二つ。富国強兵と書く。

殖産興業と分かっていて「殖産工業」と書く。後ろの一字で、4字がまるごと0点になります。

「何について」は「産業を育てる政策」。四角でかこめば、下線部の言葉とずれていることに気づけます。

(5)の並べかえも、かなり多くの生徒が間違えました。4つすべて合って3点。

3つ合っても0点です。

落とした答案の並びはばらばらでした。どれか二つの入れかわりより、流れそのものが入っていない形です。

年号の数字ではなく、出来事のつながりで並べる。

日露戦争に勝って韓国併合。大戦が始まって二十一か条の要求。

ロシアで革命が起きて、それをおさえるためにシベリア出兵。

革命が起きる前に、出兵はありません。

(3)の大塩平八郎は、ほとんどの生徒は正解しています。姓か名の片方で止まる筋だけ、気をつけます。

大問6　近現代は、「いつの話か」と「何番目か」で分かれた！？

落とした点がいちばん大きかった大問です。

深く見るのは、(1)。かなり多くの生徒が間違えました。

設問の注文＝1776年のアメリカ独立宣言と同じころ、日本の都市で民衆が買い占めた商人の家を襲った。その品物（X）と、行動の名前（Y）を書く。

完答。

根拠＝年表の下線部の年。1776年は、日本では江戸時代の中ごろです。

品物は「米」。だから、行動も「米騒動」と書きたくなります。

落とした答えは、ほぼすべてこの形でした。

答えの形＝Xが米、Yが打ちこわし。2つそろって正解です。

採点の扱い＝採点基準の正答欄の横に、「米騒動は大正時代です」と書きこまれていました。

米騒動は1918年、大正時代です。

江戸時代の都市の行動は、打ちこわし。農村なら百姓一揆です。

「いつの話か」も、「何について」の一つ。年表の位置から、江戸時代だと先に決めてから答えます。

もう一つ、(7)の「2番目に古いもの」。ここも、かなり多くの生徒が間違えました。

憲法公布、国連加盟、日韓基本条約、沖縄復帰。この順番そのものは、多くの生徒が分かっています。

落としたのは、いちばん古いものを選んだ答えと、4つを全部順に書いた答えでした。

聞かれているのは「2番目」の一つだけ。注文の「2番目」に印をつけてから、記号を一つ書きます。

(3)の国際連盟は、「すべて選ぶ」の完答。国際連合の知識とまざって、「アメリカ中心でニューヨークに本部」を選ぶ。

1つだけ選んで終えるのも0点です。

(2)のリンカンは、選択肢の中の「奴隷解放宣言」という言葉に引かれて別の記号を選ぶ形が目立ちました。聞かれているのは人名です。

(6)の記述は、「朝鮮戦争」「軍需物資」の2語を入れても、だれが日本に注文したのかが抜けると、復興の理由になりません。

アメリカが、日本に、軍需物資を注文した。この向きを書きます。

聞かれていないことを足すと、かえって減点の筋です。

(8)も、かなり多くの生徒が間違えました。「日中平和」「日中友好」のように片方で止まる、「友好平和」と順番が変わる。

1972年の日中共同声明と区別して、「日中平和友好条約」まで一語で覚えます。

予想は、当たった！？

試験前の社会の傾向と対策で書いた予想の、答え合わせです。

時差の計算は、令和1〜7年度の第1回で7年中5年出ていましたが、今年は出ませんでした。

第2回以降で出ることも考えて、計算の手順は練習しておきます。

外れた予想も消さずに残して、次に生かします。

第2回（11月11日）までに、社会でやること！？

今回の社会で落とした点は、知らなかったのではなく、知っていたのに、下線部の言葉を字面で書いた、注文を読み落とした、並べかえを年号だけで組んだ、という問題がほとんどでした。

やることは三つ。どれも「〜のときは、〜する」の形です。

• 一つ目、設問を読んだときは、「何について」「いつの話か」「何番目か」に□。「誤っているもの」「あてはまらないもの」の「ない」には×印。答えを書く前に、必ず□を一つ入れる。それだけで、「2番目」の読み落としが消えます。
• 二つ目、下線部の言葉がそのまま答えに見えたときは、「それは何についての言葉か」を一言で言う。富国強兵→国全体の方針。殖産興業→産業。□と合う方が答えです。意味を言うと、字面では選べなくなります。
• 三つ目、完答・並べかえのときは、書いたあとに一つずつ理由を言う。並べかえは、年号ではなく「〜が起きたから→次に〜」と、出来事のあいだを声に出す。言えない所が、入れかわっている所です。「すべて選ぶ」は、選ばなかった選択肢にも×と理由を一語（本部がちがう・時代がちがう）。理由が書けない×は、まだ決まっていません。

取りちがえやすい用語は、相手と並べて、ちがいを一言で書きます。米騒動（大正・米の値段）と打ちこわし（江戸・都市の貧しい人々）。日中共同声明（1972・声明）と日中平和友好条約（1978・条約）。漢字は一画まで。「殖」を「植」と、「興」を「工」と書かないこと。

できたかどうかの見分け方。答えを書いたら、□の言葉と答えを一度つなぐ。「産業の政策は、殖産興業」。つながれば○です。

過去問を解いたら、×を次の5つに分けてください。×の横に番号を書き、「本当は何をすればよかったか」を一文で書きます。

どの番号が多いかで、第2回までにやることが決まります。

5教科をまとめた手順と、2週間の予定は、第2回までにやることの記事に書きました。

平均点は、学校ごとに発表されます。

集まったものから、年度別の平均点のページにまとめていきます。

じゅくちょー

答案が返ってきたら、×の問題を一つ選んで、聞いてみてください。
「この問題、何について聞かれてた？」
すぐに言えれば、知識の問題。答えと同じ言葉をくり返したら、問われていることをつかむ前に答えていた、ということです。どちらも、次から取れる点です。

答案を持って、どこで落としたかを一緒に数える学習相談を、公式LINEでの学習相談で受け付けています。

徳島の国語英語専門塾『つばさ』は、第2回に向けて、一人ひとりの「落とした一手」を探していきます。

ちゃん♪ちゃん♫

基礎学社会の傾向のおさらいから！？

まずは、おさらいから。

第一回の社会は、大問６つ。

１が世界の地理、２と３が日本の地理、４から６が歴史。

公民は、出ません。

この形、令和元年度から7年連続です。

7年間で公民から出たのは、令和5年度の歴史の年表の中に紛れていた「国際連合」の1問だけ。

公民は第二回から入ってきて、第三回で経済が加わります。

小問は40〜48問、記述は6〜9問。

配点が書かれている年の採点基準を見ると、記述が1問3点、語句と記号が2点です。

ここまでは、毎年見ていれば分かること。

問題は、ここからです。

928問で、同じ答えが2回出た用語はいくつ！？

語句で答える小問は、21回でおよそ380問あります。

この380問の答えの中で、同じ用語が2回以上出たものを数えました。

いくつだと思いますか？

53語です。

3回以上出たものは、11語。

最多は「南極大陸」と「公共の福祉」の4回でした。

つまり、過去問の答えをそのまま覚えても、次の年にはほとんど出ないのです。

「社会は暗記科目」と思っている子が、第一回で点を落とす理由がここにあります。

では、何が繰り返されているのか。

用語ではなく、「型」です。

• 時差の計算。第一回で7年連続。「○月○日午後○時」まで書かせる
• 雨温図で都市を選ぶ。21回で13問
• 統計表やグラフから国や県を選ぶ。21回で約30問。畜産が突き抜けていれば鹿児島、人口なら中国（最近ではインド）、鉄鉱石ならオーストラリア
• 年代順の並べかえ。毎回1〜2問。半分が幕末から戦後
• 指定語を入れた記述。140問中67問に「〜を用いて」がつく

この五つの型は、用語が変わっても毎回出ます。

私は以前のブログで、点の知識ではなく線の知識として枝葉を問う問題が多く、「だいたい」「なんとなく」「〜な感じ」と曖昧な知識を蓄えることを社会の暗記と思っている生徒を苦しめる問題でした、と書きました。

928問を数えて、その感覚が数字で裏づけられた形です。

じゅくちょー

①問題の文章を読む　
②指定された資料を見る　
③選択肢を見る

この順番で答えを導き出しているでしょうか？　

その②と③の間にある思考を加えて欲しいんです！！！

これは、令和4年度の第一回のときに書いた言葉です。

資料から読み取れる情報を、選択肢を見る前に一つ書き出す。

国語の読解で「設問の注文を先に決めてから本文を探す」のと、まったく同じ順番ですね。

第一回の本命は、世界の姿と明治、そして九州！？

理科と同じように、第一回の7年分で、どの単元が何年出たかを数えました。

世界の姿と明治は、7年皆勤。

ここは予想ではなく、確定です。

日本の地理は、九州・中国四国と中部が交互に来ています。

令和5年度が九州・中国四国、令和6年度が中部と九州・中国四国、令和7年度が中部。

順番から言えば、令和8年度の本命は九州・中国四国。

対抗は、令和2・3年度以来ご無沙汰の北海道・東北です。

歴史は、第一回の時点で飛鳥から戦後まで、通史でまるごと出ます。

「学校でまだ習っていないから」は、基礎学では通用しませんよ。

記述は「指定語＋30字＋〜ため。」！？

21回分の記述は、140問。

採点基準の模範解答を全部並べて、字数を数えました。

最短6字、最長72字、真ん中が28字。

半分が20〜38字に収まります。

長く書くほど点になる教科ではないのです。

令和6年度の第一回、北陸で地場産業が発達した背景を「雪」「副業」を用いて書く問題。

模範解答は「雪が多く降り、農作業のできない時期の副業」。

採点基準の備考には「同意可」「『雪』『副業』の2つとも使用すること」とあります。

指定語は、答えの骨です。

指定語を入れて、理由をつないで、「〜ため。」で結ぶ。

この一文の型で、140問のほとんどが書けます。

逆に、指定語を落とした答案は、どれだけ立派に書いても点になりません。

じゃあ、どこから手をつける！？

対策の順番は、こうです。

• 世界の姿を1枚にまとめる。緯度・経度・本初子午線・対せき点・時差の計算。第一回の大問一の入口
• 九州・中国四国と中部を、地図帳を開いて「位置＋産業の言葉」で。促成栽培・シラス・筑紫平野、日本アルプス・レタス・北陸・中京
• 明治を線でつなぐ。地租改正→憲法→日清・日露→条約改正を「誰が・なぜ・結果」で言えるように
• 記述の型を固定する。指定語を入れて、理由をつないで、「〜ため」。書いたら指定語に印をつける
• 過去問は第一回を令和5・6・7年度の順に。時差・並べかえ・記述を先に採点して、落とした型を数える

「社会は覚えるだけ」と思っている子ほど、用語は知っているのに、地図上のどこかを聞かれて止まります。

用語が出たら、地図帳を開いて指で押さえる。

この習慣が、そのまま第一回の点になります。

過去の第一回の問題分析は、令和4年度と令和3年度に、大問ごとに書いています。

じゅくちょー

「出る型と用語」の一枚は、教室に置いています。地図帳を横に置いて、位置と一緒に覚えてくださいね。

では、みなさまの健闘を祈ります！！

ちゃん♪ちゃん♫