才能・努力・継続・習慣。
さぁ、これらの中で
最も差が大きくなるものとは？
まぁ、言うまでもないでしょうかね。
最も大きい差となるものは！？
才能の差は、小さい。
努力の差は、大きい。
継続の差は、かなり大きい。
習慣の差は、最も大きい。
習慣となると、
もうその人にとっては
努力が努力として認識されません。
むしろ、やらなければ気持ちの悪いものとなります。
頑張って努力するタイプの得られることは、
努力とも思っておらず、
意識があるときには常にできているタイプの者が
得ていることとは桁違いの差となっているのです。
逆転合格の稚拙さ！？
仮に、中学３年時の高校受験で努力した経験。
無駄ではないですが、積み重ねた努力の差は
３年間頑張り続けてきている生徒とは比べものになりません。
しかし冷静になって考えてみると、
１５年間当たり前のように学習効果の高い
思考習慣を身につけている者との差とも
とてつもなく大きな差となっているはずです。
簡単に逆転合格という言葉も
使えなくなってきているような気がします。
なぜなら、
努力値の差で覆るような問題の質では
なくなったからに他なりません。
１５年間の思考習慣の差を簡単に塗り替えることができないと考えると
当たり前だと感じられるでしょうか。
口うるさく「意味を考えろ」と説く意味！？
じゅくちょーは点数が取れていようが、
解いた問題に丸が入ろうが、
正しく考えたのか、相応しい解き方をしたのかが
最も大事だと考えています。
だからこそ、口頭試問により
生徒に対して問題へのアプローチの仕方であったり
なぜその答えとなったのかを問い続けます。
本当に泥臭く、面倒な作業です。
しかし、こうすることでしか
生徒たちの思考習慣を学習効果のあるものへと
高めていくことは不可能だと考えているのです。
他にいいやり方があればアップデートしていくでしょう。
しかしながら、２０年の塾講師経験の結果として
まだ見つかっていないのが現状です。
ご家庭で、重要な問題を選定し
その解き方を逐一解説してもらうことができるのならば
『つばさ』をたたむときでしょうね。
ちゃん♪ちゃん♫
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校
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