基礎学の国語からみる、読解選択問題の解法とは！？（２）
『基礎学の国語からみる、読解選択問題の解法とは！？（２）』
大学入試共通テストまで、あと１３７日！
公立高校入試まで、１８９日！
さて、策問者の意見や抽象語を省いた文章を
もう一度見てみましょう。
ア：文学作品をうつしとった翻訳ならば、原文の価値は失われないということ。
イ：文学作品は、翻訳によって、世界中に通用する文学になるということ。
ウ：文学作品は、翻訳されて世界中に読まれて、その真価が発揮されるということ。
エ：文学作品を翻訳すれば、翻訳学者や作家がその作品の価値を認めてくれること。
もちろん、答えは「ア」になりますね。
「イ」は、翻訳されて世界に通用するなら、全ての作家が自分の作品を翻訳しますよね？
論理の飛躍です。
「ウ」は、逆ですよね？
真価が発揮されているからこそ、翻訳されて世界中で読まれるはずですから。
「エ」だとするなら、翻訳したもの勝ちになってしまいます。
これも論理の飛躍です。
と、このように
「作者の意図系」「文章の特徴系」の問題は、
意見と抽象語を省いて考えることで
解答が分かるようになっているのです。
それは読み手によって感じ方が違う以上、
抽象的な言葉や策問者の意見は解答の根拠にならないからです。
抽象語は、「受けによって意味が変わってしまう言葉」であったり
「定義が人によって異なるような言葉」であったりします。
解答の根拠になるはずがありませんよね。
ですが、生徒たちの多くは「作者の意図系」「文章の特徴系」の問題を
難しいと感じてしまうのです。
それは、選択肢がどれも「答えっぽい」からに他なりません。
つまり、意見や抽象語は受け手によって感じ方が定まらず、
「この言葉はこういう意味としても考えられるよな〜」
と考えてしまえば、全てが答えになり得てしまうからなのです。
解き方・考え方さえ分かってしまえば、
答えの導き方はちょろいものです。
むしろ、本文を読まずに解答できる場合が多いことも
これ系の問題にはメリットとなります。
みんなが間違ってしまう問題でもあるからこそ、
ここで確実にニヤニヤしながら解答を根拠を持って
選ぶことができれば、その差は大きくなることでしょう。
さぁ、第一回基礎学まであと約一ヶ月です。
国語も対策をすれば、確実に点数が伸ばせる教科でもあることを
お忘れなく！
学校
この記事を読んだ保護者の方へ
徳島国語英語専門塾つばさは、徳島市で小学生（小4～小6）から「読解力」を育て、基礎学力テスト・上位公立高校受験を経て、大学受験まで一貫指導する専門塾です。
