論理性は、非論理性が土台となる！？
本日の講演で、僭越ながら
じゅくちょーも少しだけお話しさせていただきました。
その中身をご紹介いたしますね。
どーも、塾講師歴１７年、３７歳３児のパパで認定心理士、上位公立高校受験・国公立大学受験専門塾、じゅくちょー阿部です。
子どもは、非論理で遊んでいる！？
子どもたちが遊んでいる姿を見るのが好きです。
なぜなら、「意味がわからないから」です（笑）
ルールなんてない、カオスの世界です。
トイレットペーパーの芯がお客様になり、
女の子の背中に乗ってドライブし、
ピカチューが学校の先生になります（笑）
非論理の中に、ルールができると論理に！？
子どもの頭の中は、無限大に広がっています。
だからこそ、ルールというものが存在しません。
そこに、ルールという論理が入ることで秩序が生まれます。
例えるなら、ボールを使ったおままごとから
「手は使わず、枠の中に足で蹴り入れる」
というルールが生まれると、「サッカー」になる
といった雰囲気でしょうか。
非論理の中の論理を楽しむためには！？
まずは、たっぷりと無限大の想像力を養うこと。
その中にある、「共通項」に『自分で気づく』こと。
この、『自分で気づく』ことこそが『楽しみ』になります。
幼少期より、論理を教え込むことの弊害はここにあります。
非論理は教科などの縛りがなく、縦横無尽に横断します。
非論理で思考の幅を柔軟に広げておくことで、
教科横断型の思考力問題にも、論理で立ち向かえるのです。
じゅくちょーも、こんなことを話しましたとさ（笑）
ちゃん♪ちゃん♫
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この記事を読んだ保護者の方へ
徳島国語英語専門塾つばさは、徳島市で小学生（小4～小6）から「読解力」を育て、基礎学力テスト・上位公立高校受験を経て、大学受験まで一貫指導する専門塾です。
