第二回基礎学力テスト、国語の分析（２）

 

第二回の基礎学は、大問３〜４題構成です。

第一回よりも比較的、知識問題が多い印象です。

逆に言えば、広範囲から出題される知識系の問題に対応する必要があります。

チリツモで30点ほどは配点があるので、甘くは見えません。

 

 

 

小説や随筆、評論文の大問の中に、漢字はもちろん、文法や俳句の知識が散りばめられた中身が特徴です。

俳句であれば、「初句切れ」「切れ字」「対句」などの知識はもちろんのこと、季語などの知識も問われます。

和歌が仮に文中にあれば、「係り結び」「枕詞」などの知識も欠かせないでしょう。

 

漢文・漢詩に関しては、過去６年間を分析すれば被りはありません。

「賈島・韓愈」「李白」「子路」「韓非」「李商隠」の順で出題されています。

ことわざになっている題材のものや、故事成語となっているものが多い印象です。

故事成語の題材の漢文を重点的に演習すれば、損はないかもしれません。

 

 

第一回の傾向が入試パターン出題形式に変わりました。

第二回もその可能性は十分にあります。

漢字関連の知識問題が大問１に集約されると、読解問題の難易度が高くなる傾向があります。

そして第二回は随筆と評論文の組み合わせが多く、文章内容も少し取っつきにくいかもしれません。

 

読解力は、単純に本を読めば上がるというものでは決してありません。

本も読み方が大切ですし、本よりも最近では図鑑や資料集、それに準じたネット検索の方が語彙力はもちろん、語彙の枝葉の広がりという点では有益なるでしょう。

国語の読解力の一歩めは、文章内にしか答えはないという点を抑えること。

頭の中には答えはないことを肝に命じなければなりません。

 

本文内の表現から「どういう読み方をしても、これにしか答えは決まらない」という意識を常に持つことが、国語の点数力アップの決め手になるでしょう。

自分の感じ方や自分の意見などは、国語の点数には全く反映されないどころか、点数は必ず下がります。

大学入試の二次試験には、逆に自分の意見が最も大切であったりすのですが（笑）

 

 

昨日の記事のように、作文は別個の作文のみを問う問題は少なく、本文内の文章を読んでの作文が多くなっています。

一見、思考力を問い、自分の考えを述べさせようとしているように感じます。

ですが、フリーダムで作文を書かせると採点に誤差が生じてしまいます。

やはり、テーマがあり、段落構成は細かに指定されます。

条件を必ず守り、フォーマットに則って作文を仕上げる必要があります。

 

基礎学レベルの作文程度であれば、一週間の演習で見違えるように変化します。

全く書けないという生徒のための教材もありますから、１ヶ月あれば十分です。

伸び代は、国語にあり！

必要なポイントを、必要な分だけ対策すれば20点アップは無理ではありませんよ！

 

特に第一回で50点を下回った生徒は、伸び代しかありませんよね（笑）

ちゃん♪ちゃん♫