読解が、めちゃくちゃ伸びてる！？

授業予約の読解テクニックは、

文字にすると非常にシンプルです。

1. 問われていることにチェックを入れる
2. どのようなことを問われているか、言い換えて解釈
3. どのようなことを答える必要があるか、内容や文末を決める

基本的にはこれだけです。

非常にあたりまえすぎて、読解テクニックと呼べない代物です(笑)

ですが、その当たり前のことすらもできていないから

自分の妄想の中で問われていることを考え、

空想の中で答えるべき部分を思い描いてるのです。

それでは、正解するはずがありません。

なぜって、問われていることに答えていないからです。

たった一つの工夫を国語読解の説明に施しただけなのです。

それは、設問だけをまず用意すること。

ただこれだけす。

長文を渡すことなく、設問だけから本文内容を推測し、

得られた情報だけで徹底的に言葉を解釈し、

言い換え、問われていることに対して

答えようともがくのです。

このシンプルな作業をかませることで

今まで「本文を読めばわかるだろう」と

テキトーに文章を読んでいた姿勢が劇的に変わり、

与えられた情報を最大限利用し

根拠を導き出し、必要な部分だけを読み取ろうとする

「視点」が育っていっているのです。

ですがおそらく、ここにプロの技が入るのでしょう。

このブログを読み、

「あっ、じゃ設問だけ渡してみよーっと！」

と、安易に真似をするだけでは

大怪我をするだけです(笑)

元々の読解指導の技があってこそ、

この設問読解が活きるのです。

いつも妄想で文章を解釈し、

読めたと思って全く見当違いのミスを

ずっと繰り返してきた中２女子生徒。

もうほとんどミスをしなくなりました。

同様の中３受験生で、常に450点近くは取る女子生徒。

この子も読解が非常に安定してきました。

高３受験生の現代文を解く生徒たち、

一気に正答率が跳ね上がりました。

来年度の入塾生の予約のために、

読解講座を開いてみようかと思案中です！

ちゃん♪ちゃん♫

校

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