「こうすれば点数につながります！」
という読解テックニックを伝えるのは苦手です。
じゅくちょーの読解テクニックの定義としては
『こうやると、読みやすくなるよ！』
『こっちから解くと、答えを見つけやすくなるよ！』
というものを伝えるように心がけています。
- 12月の冬休み前に、移転が決定しました！
- 冬期講習会・入塾に向けた、保護者説明会<12/13(日)>を行います。
- 来年度の春期講習会からのご入塾のご予約は10名(仮)の予定です。
- 日本史と世界史が大好きな図書館司書さん！一緒にスタッフとして、塾に図書室を作りませんか？
資料は情報をまとめた宝庫！？
長文読解の鉄則として言われ続けていることの一つ。
それは、「設問を先に読んでおくこと」。
では、これは何を目的としているのでしょうか？
はい、そうです。
長文の内容を読みやすくするための情報収集ですね。
設問の中に答えがあるのですから、
それを先に見ておくことで、内容がある程度分かるということです。
だとするなら、長文に図や表、資料がついている場合はどうでしょうか？
時代により、テクニックも変わっていく！？
表や図、写真や資料には情報が詰まっているはずです。
それに目を向けずすっ飛ばしておくのは
非常にもったいないことではないでしょうか？
ということで、じゅくちょーの新時代型現代文の
読解テクニックの一つとしては、
『図・写真・表・資料に、まず目を通しておくこと！』
を伝えておきたいですね！
当たり前のようで、当たり前じゃない！？
散々問題を解きまくってきていると、
正確に確実に、そしてスピーディに
問題を解く方法を考えていくようになります。
現代文においては、生徒一人ひとりが
解きやすいと感じる方法で臨むことが一番だと感じます。
ですが、自分よがりの解き方ではダメです。
作者の意図を読むのではなく、
策問者の意図を読み取ることが重要です。
共通テストにおいては、必ず文章内に答えがあります。
巧妙に本文にそのままはない言葉を使って
真実を書こうと策問者は頭を捻っているわけです。
設問に書かれている言葉を『言い換え』たときに、
文章中に書かれている言葉と合致するのです。
そのままの答えを、コピペするような答えなどは
もう昭和の解き方となってしまったのですよ〜！
ちゃん♪ちゃん♫
20２０年度『つばさ』の授業日程は、ここからご確認できます。
