本日は、勤労感謝の日。
『つばさ』は祝日は通常授業です。
本日は、残り48日と迫った
第3回基礎学に向けて、
本気で学習計画モデルを立ててみました。
塾内の教材での学習計画なので
ご参考にはならないかもしれませんが、
目安として学習計画の立て方を
ご覧になってください。
今日は、そんなお話です。
じゅくちょーのガチ!?
![](https://tokushima-tsubasa.com/ace-striker/wp-content/uploads/2023/11/1-724x1024.png)
まずは、「残り日数」から
「総学習時間」を算出します。
今回は均等に配分しましたが、
実際のところは得意不得意教科によって、
全体の学習時間を相応しい時間に配分しましょう。
ここまで細かく緻密に計画することで、
ようやく「2時間という配分された時間を大切にする」
という意識が芽生えてくるはずです。
ただ漫然と、学習計画も逆算もせず
のんべんくらりと演習をしていても
身につくはずはありませんから。
もっと緻密に!?
![](https://tokushima-tsubasa.com/ace-striker/wp-content/uploads/2023/11/2-724x1024.png)
上記の教材は使用している教材の、
ほんとうにごく一部です。
生徒の課題に対して相応しい教材を
用意するのがじゅくちょーのポリシーですから。
あくまで目安として、
これを土台に生徒たちが自分オリジナルの
学習計画を自分で作られるように
なってもらうことが作成の目的です。
大学受験版を作ろうと思えば!?
高校受験用の学習計画は、
まだ比較的頭の中にあるものを
見える化するだけで作成はできます。
しかしながら、大学受験版の学習計画のモデルは
そう簡単には作成できないのが実情です。
ですが、それをなんとか今年度中に作成し、
来年度から学生指導要領が大きく変わる
受験生たちのサポートができればと思っています。
あくまで今回作成した学習計画モデルは
「理想型」です。
このようなことが自分で作成でき、
全て遂行できたとするならば
もともと塾は必要としないタイプの生徒さん
である可能性は高いでしょう。
しかし、それに取り組もうとする過程で
子供達は大きく能力を向上させ、
成長を果たしてくれるものと信じています。
受験すらも、生徒たちの成長のためのツール
でしかないのですから。
ちゃん♪ちゃん🎵
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