負の遺産と向き合う！？

 

 

 

もう、学生時代は２０年前となりました。

かつて取り組んでいた学習内容などは、

とうの昔に綺麗さっぱり忘れ去られています。

 

ですが、今一度自分の負の遺産と向き合うことにしました。

じゅくちょー、高校数学を１から学び直します！

そして本日から、早速取り組み始めました。

 

取り組む教材は、数研出版の黄チャートです。

目標としては、１週間に１冊のペースで

黄チャートに準拠したチャートノートを仕上げていく

ペースで進めていきます。

 

このペースで進めるならば、

５週間で１Aを終えられる計算になります。

ですが、計算通り進まないことは予想しています(笑)

なぜなら、初っ端のページで詰まりまくっているからです(涙)

 

数学でも大事になるのが、

数式以上に言葉の定期だと考えています。

じゅくちょーが取り組む目的は、

「教えられるようになること」です。

だとするならば、全ての問題の意味も生徒に伝えなければならず、

定義をあやふやに理解しているようでは、

問題すらも解くことが危うくなってしまうでしょう。

 

逆に言えば、生徒がここを理解できていなければ

解けないですよ、というポイントも理解できることになります。

全くできなかった人間ができるようになる過程で得られる視点は

今後の教務において大いに役立つことでしょう。

 

生徒たちよ、４０歳を手前にしたおっさんに

負けてはなりませんよ！

むしろ、じゅくちょーに教えてあげるくらいの勢いで

学んでもらえるなら嬉しいですね(笑)

 

とりあえず、予定のページは解き終わりました。

ここからややこしい因数分解に入っていきます。

本日のポイントは、

• 整式とは何か？
• 多項式と単項式の違いは？
• 次数と係数の関係は？
• 同類項と定数項の違いは？
• 降べきの順と昇べきの順の注意点は？

これらが明確になっていない高校生がいるとするならば、

この範囲の記述模試系の問題や二次系の問題で

詰まってしまう可能性はあるかな、と感じます。

 

結局、応用ができないのではなく

基礎の基礎があやふやだからできない場合の方が

かなりの割合で出てきますからね〜。

じゅくちょー、基礎を大事にしながら数学やり直します！