令和２年度：第三回基礎学力テスト英語の問題分析（３）

大問５：留学生と日本人学生との対話文（153語）

（１）は、使用単語を指定された３語の英作文。

文章の前後関係に相応しい英文の一部を完成させる、新傾向問題です。

①”you” に２語を加える。

Sachiko : “①”you” seen his paintings? “
Judy : “Yes, I have seen some of them before.”

答えの文を見れば、一目瞭然ですね。

答えは、“Have you ever ~” となりますね。

②”can” に２語を加える。

Judy : “② “can” try it?“
Sachiko : “At Sakae Factory.  It’s near the station.”

場所を答えています。

答えは、“Where can I ~” でいいでしょう。

（２）は、内容正誤問題。

４択で本文の内容に合うものを選ぶ問題です。

ア： Lily got an indigo bag made by Sachiko. 
イ： Lily knows the Japanese national soccer team indigo uniforms. 
ウ： Lily knows about many Japanese painters. 
エ： Lily and Maki will try dyeing kimono next weekend. 

本文と照らし合わせて、どの部分が間違っているかのチェックをすること。

これからの国語も英語も、このような『根拠探し』が重要となってきます。

答えは、「イ」となります。

（３）は、内容要約問題。

この問題が、今回の基礎学力テストのポイントとなる問題だったように思います。

「( a ), ( b ) に最も適する１語の英語を、それぞれ本文中から抜き出せ。」

“Thank you for yesterday, Sachiko.  I was really excited to try indigo dyeing for the first time.  The man working at the factory said to me, “There are many kinds of ( a ) in the world, but indigo is special for us.  Many Japanese people ( b ) the color.”  I like ( a ) the best of all colors and indigo is my favorite now.  I want to talk about this experience to my friends in America.“

( a ) は難問でした。

２箇所に ( a ) は配置され、その前後からある程度の意味は予測できます。

じゅくちょーも初めの ( a ) で “colors” かなと騙されました(笑)

ですが、後半の方では意味が通らないと分かり、“indigo” と思ったのですが、

それでは、初めの ( a ) に入れると意味が通りません。

総合的に考えて、“blue” が答えとなります！

反対に、( b ) は簡単でした。

「多くの日本人がその色を（　）。」

とありますので、本文中から “love” を抜き出すだけでOKでした。

今日もここまで。