今日、一緒に生徒と解いた現代文の問題を
少しご紹介しようと思います。
問われ方は実にシンプル。
「どのようなことかを説明せよ。」
「なぜであるかを説明せよ。」
どーも、塾講師歴１７年、３７歳３児のパパで認定心理士、上位公立高校受験・国公立大学受験専門塾、じゅくちょー阿部です。
設問ですら、何を書いているのか理解に悩む！？
問題の本文としては、人間の「からだ」が「こころ」の容れ物であること、
言葉における「音声形式」が「意味＝こころ」の容れ物であることを
アナロジー（類推）によってつなぎ、そこから言葉と思考の関係を
見定めようとする評論です。
問１：「語の意味と言語主体の心的活動は、確実に、本のキーワードで架橋されることになる」とはどういうことか、説明せよ。
問２：「もっとも客観的に見える自然界ですら、実際は、なんら客観的に分割されていないというのが、言葉の世界である」とはどういうことか、説明せよ。
問３：「無垢の純潔性を失ってしまう」とは、どういうことか、説明せよ。
問４：「その言葉とともに、愛や嫉妬や憎悪が結晶してくる」とは、どういうことか、説明せよ。
問５：「意味論は、人間の「こころ」と言葉の「こころ」の相互関係を究明する「こころ」の学とならない限り、人間の学としての「意味」を持ちえないと言っても過言ではない」と、筆者が考えるのはなぜか、説明せよ。
日本語でしょうか？はい、日本語です！
設問で書かれている日本語を、解釈するだけも難しいレベルです。
そして、「どういうことかを説明する」訳ですから、
本文で書かれている内容を読み解かなければなりません。
しかも、抜き出しをすれば答えとなるというものではなく、
内容から読み取れることを、自分なりに咀嚼し
論理的な文章として要約し直さなければなりません。
記述の採点する側も大変ということが理解できる！？
大学入試改革の中で、記述の採点への公平性が問題となりました。
なんとなく、理解できる感じがするでしょうか？
このレベルではないにせよ、記述の採点にはかなりのスキルが必要です。
大学側の二次試験に記述は任せる、という言葉の意味が伝わるでしょうか？
解く側も大変なのですが、採点する側も大変なのです。
表現は違えど、内容は同じである判定は非常に困難ですから！
こりゃ、入試当日まで白髪がまた増えそうです（笑）
ちゃん♪ちゃん♫
2019年度『つばさ』の授業日程は、ここからご確認できます。
