こんにちは！杏ちゃんです！
今日で『つばさ』に来るのは
最後となりました。
ここに来てから
皆さんと共に過ごして、考えていたことを
最後のブログにしたいと思います。
・ ・ ・ ・ ・ ・ ・
私は、小さい頃から勉強が大嫌いで
『なんでこんなこと勉強せなあかんの』
と思い続けてきました。
特に、数学は大の苦手で。。
しかし、社会に出た今、
改めて“学ぶ”ことの大切さを痛感しています。
例えば、大嫌いだった数学。
大人になった今でも、
意識的に微分積分の式やベクトルを
日常生活で使うことはないものの、、笑
必ず物事には理由があり
その理由を求めるためには、
解法を知ることが大事
ということを知りました。
また、解法を知るだけではなく
「本当にこの考え方しかないのか」すら
疑う必要があることも知ります。
そのために、論理的思考というものを
具体的な式を通して体験したものが、
数学という学問だったんだなと
今となって、やっと理解することできました。
『つばさ』では、どの問題に対しても
スタッフが生徒さんに
「なんで？」を問い続けるため、
もし自分が生徒さんの立場だったら
『うるせえ』となっていたのではないかなと思います。笑
ただ、社会に出ると
「なぜこの商品は売れなくて、あの店の商品は売れるのか」
「どうしてこの症状が出ているのか」
「このルールがあるのはなぜか」
毎日そんなことを考えながら、
仕事に向き合っていきます。
結局、「なぜ？」と問う力は
社会に出ると必須となり、
それがなければ仕事にもならないのです。
言われたことだけしていればいいのなら、
自分でなくてもいいかもしれませんし
AIの方が上かもしれません。
私なりの「学ぶ」意味とは、
社会の中で、自分の力を
ある形に変換して、
活用しながら生きていくため
なんだなと腑に落ちました。
学校や塾では、その力の変換の仕方を
様々な学問を通して学びます。
その中で、興味が湧いた学問をきっかけに
仕事を選ぶことになるかもしれませんよね。
だからこそ、小さい頃から
学ぶ機会が与えられているのだと感じました。
もちろん、今はそう思えますが、
学生の時は全く学ぶ意味を理解できていませんでした。
みんながそうしているから、私もそうする。
そんな感じで勉強をしていました。
その理由としては、
勉強が楽しくなかったので
仕方なくするものだと諦めていたからだと思います。
そして、楽しくなかったのは、
「できた！」という成功体験が少なかったから。
正しい勉強の仕方を知らなかったから。
このような悪循環が生まれないように
将来社会に出た時、
存分に自分の力を発揮してもらえるように
『つばさ』では学ぶ、問いを立てる
ということを伝え続けていくと思います。
勉強嫌いだった私も
どうにか勉強を続けて、
志望大学まで進むことができました。
そして、大学で初めて
「社会学、地域計画」という分野の
学問に出会います。
大学に入ったからこそ、
仲間もたくさんできました。
そして、その中で夢を見つけ、
明日からは、大学で学んだことを
活かすことのできる場所へ進みます。
そう思うと、勉強も悪いことばかりじゃないなと
思えてしまいますね。笑
生徒の皆さんにも
ただなんとなく毎日を過ごすというのではなく、
「こうだから！」という理由を持って行動し
生活をしていってもらえると嬉しいです。
その方がきっと、楽しいはずですから。
・ ・ ・ ・ ・ ・ ・
P.S.
約1年9ヶ月、本当にありがとうございました。
生徒の皆さんからは、
受験生全員の寄せ書き
可愛いドライフラワーのリース
大好きな歌い手さんと私の手書きイラスト
スタバ好きの私へ美味しいコーヒーとお菓子
などのたくさんプレゼントをいただき、
本当に嬉しいです。
握手までしてもらって、、、
感動で泣きそうだったのを
大人の意地で耐え抜きました。笑
これからも『つばさ』の皆さんに負けないよう、
私自身も学び続けていきたいと思います。
こんにちは！杏ちゃんです！
春期講習が始まり、
『つばさ』に新しい生徒さんが増えてきました。
私が『つばさ』にきた頃とは
生徒さんもスタッフも変わり、
スタッフ席から見える景色も
違っています。
ここにきてから、
月日が経つのが早く
もう1年半以上も過ぎていることに
驚きを隠せません。
今までを振り返ってみると、
たくさん嬉しいことがありました。
勉強が苦手だった私が、
生徒さんと一緒に学んでいること。
新しいことにたくさん挑戦できたこと。
できなかった問題をできた！に変えて、
『よっしゃ！！』と喜んでいる
生徒さんたちを見る事ができたこと。
涙を堪えながら
頑張る姿を横で応援できたこと。
学校や部活、趣味などのお話を
たくさんしてくれたこと。
保護者の方から
素敵な差し入れをいただいたこと。
どれも、どれも素敵な時間でした。
そう思うと、途端に寂しく
自分が『つばさ』を卒業することを
実感しますね。
“先生がいる日は楽しい”と
言ってもらえて、
一緒に悩むことができて
本当に幸せでした。
これから私も、生徒さんと同じように
夢に向かって努力していきます。
徳島は狭いですから、
きっとまたどこかでお会いすることも
あるかもしれませんね。笑
その時は、また声をかけてくれると
本当に喜びます。
明日で最後ですが、
いつもと変わらず過ごしたいと思います。
こんにちは！杏ちゃんです！
前回の続きである
思考停止になってしまう原因の一つ、
「現状維持」を打破する方法を以下にまとめてみました。
- 日々のタスクを機械的にこなす前に、全体像を定めることが大切。
- すべての行動に「なぜやるのか」を問いかける。
- 「問いかけ」を日々続けると、自動思考ができるようになります。
- 何かをやるときは、毎回「これは目標とどう関係するだろうか」と考える癖をつけましょう。
❶具体的に「〇〇大学へ行きたい」
「3ヶ月後、仕事でいい成績を取りたい」など、
自分にとって何が大事なのか
優先順位をつけましょう。
何を目的に、日々タスクをこなしていくのかを
明確にしなければ、
なんとなく1日が過ぎてしまいます。
❷優先順位を決めた後は、
全ての行動に「なぜ」をぶつけて
本当に必要な行動なのかを見極めます。
じゅくちょーは、
野球で全国大会に出場したいのにも関わらず、
毎日毎日ボールを蹴っているようでは意味がない
と、生徒さんによく言っています。
それは、努力するのであれば
必要な努力ができるように、
考えて行動しなければならないということを
伝えているのだと思います。
❸「なぜ？」という問いかけをクセにしていくと
どんな教科の問題でも、どんな仕事の課題でも
思考を深めながら、向き合うことができます。
❹勉強だけではなく、
部活や習い事などで何か新しいことをする時には
自分の目標にどうつながるかを考えていきましょう。
原因：悩んでいる割に行動はしない
「どうしよう」と悩み続けて、
結局は1年後も同じことで悩んでいる
ということはありませんか？
行動をしない限り、状況は一向に変わりません。
また、経験上での話になりますが
悩んでいると、勝手に悪い妄想が膨らみ
どんどん不安が募っていきます。
そして、結果的に動けなくなるため、
まずは一歩踏み出してみましょう！
やってみたら、案外できた
ってことも多いはずです！！！
もっと頑張りたいのにも関わらず、
結果が伴わない。
そんな時は、ずっと同じところで
ぐるぐる悩んでしまっていないか、
改めて自分を振り返ってみましょう！！
今の場所から抜け出さない限り、
自分が求めている成長は
手に入れることができませんよ！！
（自分へのメッセージでもあります）
参考：https://studyhacker.net/_stop-thinking
こんにちは！杏ちゃんです！
本日、生徒さんから
「先生、ベタっていう魚知っとる？！」と聞かれて
全く知らないお魚だったので、
生徒さんと一緒にどんな魚か調べてみました！
『おいしい川魚なのかなあ』と
勝手に想像していたのですが、
調べてみると色鮮やかな熱帯魚でした。笑
見た目に反して縄張り意識が強く、
オス同士では争ってしまうほどで
住む環境によっては、
エラの色が変わることもあるといいます。
『つばさ』では、
「生徒さん自身での自学習」を大切にしているものの
私自身、いつでも自分は教える立場でいなくてはと
無意識に気が張っているところがあったのでしょう。
生徒さんに新しい知識を教えてもらえることが
新鮮でとても楽しかったです。
子どもだから何も知らない
幼いから知識がない
大人はそんな風に、子どもたちに対して
決めつけて関わってはいないでしょうか？
生徒さんたちには、
自分以上に知識を持っている分野があります。
それは、魚のことかもしれないし、
絵の知識かもしれない。
勝手に枠を決めて
生徒さんたちを見ないように、
改めて意識させられた出来事でした。
ちなみに、ベタは1年以上生きてくれるようで
生徒さんと妹さんで1匹ずつ飼うことに
したそうです！
どれだけ長生きできるのか、
これからが楽しみですね！
こんにちは！杏ちゃんです！
「将来について考えないと」
「周りを見てると、なんだか焦ってしまう」
そんな経験ありませんか？
学校の宿題で出されるような
「A＝B」のように、
簡単に導き出せないことが
世の中にはあります。
特に、自分の将来については
誰も正解を知らず、
この先ずっと考え続けなければならない
問いでもあります。
そんな風に、ぐるぐる思考を巡らせてしまって
ある程度のキャパを超えてしまった時、
人は、思考停止の状態になることがあります。
思考停止とは、
無意識に、物事を考えることや判断することを
やめてしまった状態のことを指します。
考えているようで、
考えられていないんですよね。
答えが出ないままモヤモヤし、
結局、解決策や答えを出せないまま
時間だけが過ぎている。
この思考停止の状態に、
私自身も何度も陥りました。
一時期は、悪いクセとして
考えることを放棄していた時期もあります。
私が無意識にそうなってしまっていた
原因を考えてみました。
原因：悩んではいるものの解決策を出せていなかった
「どうすればもっとできるんだろう」
「何が原因で上手くいかないのか」
大学生の頃から、
常に自分の現状に納得がいかずに
悶々としていました。
自分で考えていても答えが出ないときは
周りの人に意見を求めていましたが、
できない理由を探しては
「でもな・・・」
「だって・・・」
と、足踏みをしていた気がします。
この状態を打破する方法としては、
完璧なものでなくてもいいので
自分なりの解決策を出す練習をしましょう。
その練習をしなければ、
永遠に質の高い解決策を出すことはできません。
原因：常に現状維持を選ぶ
何か行動を起こそうとした時、
新しいことにチャレンジするのは
エネルギーが必要ですよね。
失敗するのも怖いですし、
過去に経験のある方法であれば
大体どうなるか把握ができます。
だからこそ、
バージョンアップする選択ではなく
現状維持を選択してしまっていました。
ですが、それでは永遠に成長はしません。
無意識に現状維持を選ぶのではなく、
“無意識にバージョンアップすることを選ぶ”
ようになりたい。
その方法のヒントになる項目を
以下にまとめてみました。
- 日々のタスクを機械的にこなす前に、全体像を定めることが大切。
- すべての行動に「なぜやるのか」を問いかける。
- 「問いかけ」を日々続けると、自動思考ができるようになります。
- 何かをやるときは、毎回「これは目標とどう関係するだろうか」と考える癖をつけましょう。
参考：https://studyhacker.net/_stop-thinking
それぞれの項目については、
次回のブログで詳しくみていこうと思います！！
長くなりましたが、
勉強でも仕事でも頑張っている（気がする）のに、
なぜか求めている結果が出ない。。。
それには、理由があるのかもしれません！！
続きは、
ご覧いただければ嬉しいです！！！
こんにちは！杏ちゃんです！
『つばさ』で古典を教えることになってから、
高校古典を勉強し直しました。
人間はすぐ忘れる生き物なんだなと
悲しくなるぐらい、
助動詞の知識が飛んでいましたが。笑
改めて、高校古典を学び直して
いざ「中学生」に古典を教えようとすると、
まだ中学では習っていない知識が多すぎて
説明が難しいのです。
生徒さんたちも、
一部しか教わっていないことで
全体像が掴めず、
感覚で解いてしまう人が多くなっています。
特に、
・主語などが省略される
・エピゾードにオチがありがち
・助動詞の役割、意味を使いこなせていない
・現代と意味が違う古語を扱う
これらのポイントが、
中学生のみなさんを
より苦しめている気がします。
英語で例えると、
文法も英単語もまだ数十個しか習っていない状態で
長文問題を解かせているようなものです。
だからこそ、ヒントとして
現代語訳がついるのですが、、、
中3で受験を終えた生徒さんたちは、
今週からスタートした春期講習で
高校の先取り学習をしています。
古典もその一つですが、
今までの勉強法では
太刀打ちできていない生徒さんが多いです。
中学古典と高校古典は、
全く別物だと思って勉強に臨みましょう。
英語の学習方法と同じく、
まずは単語と文法ですよ！！！
授業で遅れを取らないように、
今のうちに疑問を解消しましょうね。
こんにちは！杏ちゃんです！
先日、文系担当である
吉岡先生がご卒業されました。
吉岡先生は、『つばさ』開業当初からのスタッフで
この度、大学卒業とともに県外の企業へ就職されます。
当たり前ではありますが、
生徒さんが変わっていくように
スタッフも卒業があるんですよね。
反対に、元生徒だった2名のスタッフが、
新たに加わり、教務をしてくれています。
そんな嬉しい出来事もあり、
春を感じているところです。笑
そして、私もあと10日で
『つばさ』を卒業します。
生徒さんや保護者の皆様にお知らせしてから、
もう1ヶ月以上が経ちました。
時間の経つスピードに驚いていますが、
時間はどんどん減っていくばかりです。
限られた時間で、
できることを最大限にしていこうと思います。
こんにちは！杏ちゃんです！
本日、いつも通り教務をして
塾を閉めようとした時、
「あんちゃーん、ちょっときて」
という声が聞こえました。
声のする方へ行ってみると、
なんと卒塾したはずの高3生がずらり！！！
驚きのあまり言葉を失っていると、
みんなから寄せ書きとドライフラワーのリースを
いただいちゃいました。
（3月で『つばさ』のスタッフを卒業します）
あまりの嬉しさと予想外の出来事に
大きなリアクションを取り損ねてしまいました。笑
生徒さんたちからの手書きのメッセージは
やっぱり嬉しいもので、
私が生徒さんたちを見てきたように
私も見てもらえていたのだと感じることができます。
未経験で『つばさ』へきた私が、
少しでも役に立っていたのなら
それほど嬉しいことはありません。
それと同時に、
みんな髪を切ったり、明るく染めたり
大学生らしくなっていたことにも
ほっこりしました。笑
これから楽しいことがいっぱいあります。
コロナ禍で我慢していたようなことも
これからは思いっきりできるはずです。
進学や引っ越しの準備もある中で、
全員分のメッセージを用意してくれて
本当にありがとう。
『つばさ』を卒業しても
ずっと大切に飾らせてもらいます。
お互い、新たな生活を楽しめますように！！！
こんにちは！杏ちゃんです！
ここ数日、
花粉症に悩む生徒さんを多く見かけます。
今年は、例年の2倍以上の花粉が
飛散する見込みだそうで、、、
（毎年、言われている気がしますが）
いつもより症状が重くなってしまう人も
いるかもしれませんね。
私は、幸いなことに花粉症ではないため
毎日の天気や飛散予測を
こまめにチェックすることはありません。
しかし、これも今のところの話であって、
いつ自分の体の限界値を超えて
花粉症になるのか、誰も予測はできません。
できれば、ずっとこのまま
越えないでいてほしいのですが、、笑
マスクをしている上に
鼻や目に違和感があると、
なかなか勉強に集中できないかもしれません。
さらに、花粉症の薬を飲むと
眠気が襲ってくるものもあり、
これもまた勉強を阻害してきます。
なるべく花粉を遮断し
学習への影響を最小限にできるよう、
セルフケアを進めていきましょう！！！
その方法は、
こちらのサイトにまとめてくれています
花粉症の症状を
完璧に排除はできないため、
どうすれば付き合っていけるか
模索していきましょうね！！
こんにちは！杏ちゃんです！
本日、高校入試が終了し、
大学後期試験もいよいよ大詰めです。
ということは、
中2だった生徒さんは新中3に、
高2だった生徒さんは新高3になる訳です。
しかし、
学校では既に受験モード、、！
なんてことはないでしょう。
ほとんどの生徒さんたちが、
今までと変わらない雰囲気で
生活をしているはずです。
既に、『受験勉強をスタートさせるぞ！！』
ぐらいの意識の持ち主は、
きっと志望校に合格するはずです。
それぐらい、
受験には“向き合う力”が
必要だと思っています。
『つばさ』では、小学生から高校生が
同じ教室で勉強をしていますが、
中3、高3の生徒さんたちには
受験生専用のスペースが用意されています。
大事な受験期間をより集中してもらい、
先生たちにどんどん質問をしてもらうためです。
その受験生エリアが、
今日から新しいメンバーに変わりました。
昨日まで中2、高2だった生徒さんたちは、
受験生として意識を切り替えてもらえるはず、、！！
スタッフ席から見える景色も大きく変わり、
いよいよ新しい春がくる予感がします。
本日終わった高校入試の結果を待ちつつ、
世代交代をした新しい『つばさ』で
また皆さんと一緒に勉強を進めていこうと思います！
そして、3/20（月）からは、
春期講習も始まります！！！
外部生のみなさんにも
体験していただけますので、
ぜひ、ご参加ください！！！
詳しくはこちら