上記の映画は、

一時期無料でYoutubeにて公開されていました。

現在は行われていません。

しかし、切り抜き動画として

様々なSNSの媒体にて

拡散されているほど衝撃がありました。

経済学にはさまざまな主義主張があり、

リフレ派やMMT理論など

高校生には馴染みのない言葉が並びます。

この映画はMMT理論を土台に

構成されていると感じました。

さて、学生たちがみるとどのような

反応を持ってもらえるでしょうか。

映画内では、

大人たちの矛盾を厳しく糾弾する場面が

数多く展開されていました。

大人たちや先生という立場の人たちが

女子高生に論破される場面は、

痛快と感じる方もおられるでしょう。

何やら野党の論戦国会中継を

観ているような印象も受けました。

大人たちの矛盾を突く主人公ですが、

残念ながら大人たちも教わっているようでいて

全く実際のことを教わっていないというのが

現実であるように感じてしまいます。

3分少々のトレーラーですが、

何か感じることはありましたでしょうか？

DVDは完売しており、

Amazonで有料配信はしています。

原作の漫画も物議は醸しましたが、

シリーズも含めてこの夏の読書にいかがでしょうか？

経済・経営学を学ぼうとする生徒には

一つの興味深い視点として

知っておいてもいいことかも知れませんね。

もちろん、この内容が経済の全てでは

全くありません。

そのことにはご注意してくださいね。

ちゃん♪ちゃん

たろー

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誰しもがYoutubeを視聴しています。

その中には詐欺まがいの情報もあり、

リテラシーが本当に求められる時代となりました。

フェイクニュースも去ることながら、

学習関連の動画も視聴回数を伸ばしています。

その中には、「混ぜるな危険！」

と言いたくなるほどのものもたくさんあるのです。

情報が多すぎることで、

参考にするものが多種多様となってしまい

何が優先させるべきなのかが

不透明になってしまうことも多々あります。

自分の学習段階にあったのもかどうかを

選別し判別し分析する力がなければ、

逆効果のアドバイスで学習を進めかねないのです。

自分の学習段階にあったものかどうかを判定する際のアドバイス。

以下の方法を試してみましょう。

「ちょっと自分には簡単かもな」

というレベルの教材を選んでみることをお勧めします。

そして、その解説を読んでみることを必須としましょう。

問題レベルは簡単でも、解説が難しすぎたり

簡単すぎるものではあまり良くありません。

解説の中で、自分の知らないことや

自分の中にはなかった着眼点での解説が多くあれば、

それはあなたにフィットしたものとなります。

特に、苦手な単元に真っ先に目を通し、

問題レベルが難しすぎないか、

解説の内容がチンプンカンプンではないか、

このあたりを確かめることをお勧めします。

そして、１冊がマスターできれば

同様の方法で次のテキストへと進めていきましょう。

参考書はあくまで参考にするべきものであり、

絶対のものではありません。

段階に応じたパートナーとして用いることで、

そのときに応じた助言をもらえるものです。

上達を求めて、同時に複数のトレーナーに

アドバイスを求めることがよくないことは

感覚的にお分かりいただけますね。

参考書も必要に応じて、まずは１つずつをこなすこと。

1段1段着実にステップアップしていきましょうね。

ちゃん♪ちゃん

たろー

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日本の大学には、

外国からの留学生を受け入れる制度が

沢山あります。

日本人留学生も、外国で単位を取得し

その後日本の大学に進学する制度が

ある程度は用意されています。

留学経験者には優しい制度も多いのですが、

制度自体の数が多いかと言われると

そうではありません。

圧倒的に国内学生の方が優遇されていることは

間違いない事実です。

高校時の留学経験を最大限に活用するならば

自己推薦型の入試が挙げられるでしょう。

様々な方式が国立大学から私立大学にまで

取り揃えられています。

入学後に海外大学への留学を確約するという受験方式や

総合型などと同様に小論文と面接で

合否を判断するタイプなど、さまざまです。

初めて顔を合わす受験生同士で

何かしらのプロジェクトを達成させる入試や

プレゼンテーション型の入試など、

海外での経験をふんだんに発揮できる受験形式が

用意されています。

留学経験の武器としては、

なんと言っても「英語」です。

共通テストの点数もそうですが、

外部英語試験の点数を持って出願できる大学が

本当に多くあります。

英語に特化できさえすれば、

日本の大学への進学は道が明るいと言えるでしょう。

英検然り、TOIEC然り、TOEFL然り、TEAP然りです。

英語タイプのPRと面接試験などもあり、

海外で当たり前のように英語で生活していたものにとっては

楽勝のテーマとも言える試験もあります。

大学受験の裏技として、海外留学という手も

今後はあり得そうですね〜。

ちゃん♪ちゃん♫

たろー

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文学部なら文学部の、

社会学部なら社会学部の、

医学部なら医学部の、

その大学で学ぶことに関連する小論文の

テーマが毎年出題されます。

そして、時代に応じた時事ネタが

それぞれの切り口で工夫されています。

例えば、ある大学の小論文のテーマが以下のものです。

SNSの発達に伴って、個人が自由に意見を発信できるようになりました。他方で、ヘイトスピーチをはじめインターネット上での人権侵害が問題視されています。SNSの発達が社会に与えた良い影響と悪い影響について、あなたの考えを800字以内で述べてください。

実にタイムリーな内容ですね。

あなたなら800字でどのように攻略していくでしょうか？

小論文の大きな勘違いの一つとして、

「自分なりの世の中にない、尖った意見や考えを書くこと」

が挙げられます。

よくよく考えてみてください。

採点をするのは大学の先生や職員の方々です。

複数名で採点をし、点数の平均点が点数となることが

主流となっているとのことです。

このときに、生徒たち自身が自分の意見を自由に書き連ね、

世の中にない尖った意見ばかりが並んでいれば

どのように採点をし点数化すればいいのでしょうか？

小論文は、決して読書感想文ではありません。

フリースタイルで自由に自分の意見や考えを

書き連ねることが求められているわけではないのです。

問われていることに対して、

論理的に文章を構成すること。

自分の主張に対して論証と解決策を提示し、

考察として最後に自分の考えを付け加えること。

最低限このような文章構成でなければ、

点数としては見込めなものとなるでしょう。

ニュースを見て、新聞を読む。

そして、ウェブの情報につながっておく。

時代に取り残されているような者に、

上位校への総合型選抜・学校推薦型選抜の合格は

なかなか簡単にさせてもらえなくなってきています。

社会と繋がり、社会の中で問題を知り、

自分ごととしてその問題に対しての自分の意見を持つこと。

そしてその問題の背後にある社会構造を知り、

多面的に問題を捉え考えてみること。

答えはまだ世の中にないとしても、

どうすれば解決するだろうかと思案すること。

このような普段の頭の使い方が、

いざ小論文を書くときや面接のときとなったときの

大きな差となるはずですから。

ちゃん♪ちゃん♫

たろー

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生徒の志望する出願方式では、

まずは志望理由書による第一次審査があります。

その審査をパスして初めて、

小論文と面接を受けることができます。

出願要項もかなり厳しいものではありますが、

この生徒の今までの経験からすると

他の生徒たちを圧倒できると確信しています。

本人の志すものも明確にあり、

大学でどのような研究をしたいか、

そしてその研究過程を経てどのような職業につき

何を叶えていきたいかもかなり具体的です。

生徒がもともと持っている魅力が最大限伝わるように、

二人三脚で志望理由書を作成していきます。

じゅくちょーが手に入れることができた過去問は８年分。

傾向はかなり顕著です。

おそらく、策問者は教授ごとに担当となっているのか

傾向は顕著ではありますがテーマにはかなり大きな幅があります。

しかしながら、小論文の書き方の型を

複数個マスターすれば対応は可能と判断しました。

大きく分けて３つの型で、

テーマの幅が大きくとも対処できそうです。

出願は９月末ですから、

今からたっぷりと準備を重ねていただくことにしましょう。

面接は実技と同じです。

要は英会話と考えればいいでしょう。

場数をふまずして、上達は望めません。

どれだけ多くの回数、大人たちの厳しい質問に答え

脳に汗を垂らし考え抜いたかどうか。

厳しい質問に耐え抜き、自分の言葉で応答し、

自分の志と心根から言葉を紡げるかどうか。

この経験を経ることで、生徒は大きく成長し

考えが深まり合格に相応しい格を身につけていきます。

毎年のことながら、筍のように成長していく姿を

間近で見られることは道楽のように楽しいことですね。

ちゃん♪ちゃん♫

たろー

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英検やCEFRのスコアについては、

前回の記事をご参照ください。

https://tokushima-tsubasa.com/ace-striker/wp-admin/post.php?post=11767&action=edit

まずは、早稲田大学から！

＜早稲田大学＞

＜国際基督教大学＞

あくまで、まだまだリサーチの範囲が狭く、

これからもっと増えていくことは間違いないと思います。

さぁ、気になるGMARCHはどうでしょうか？

＜学習院大学＞

＜青山学院大学＞

＜中央大学＞

抜けが多くて申し訳ないです。

あくまでご参考程度に！

ラストは日東駒専です。

＜東洋大学＞

＜駒沢大学＞

＜専修大学＞

という感じです。

英語特化型でプラスアルファがあれば、

希望する大学に入学する方法は

いろいろあるということがお分かりいただければ幸いです！

ちゃん♪ちゃん♫

たろー

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校うう

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日本では英語技能検定として、

・英検

・GTEC

・ケンブリッジ英検

・TEAP

・TOEFL

・TOEIC

などを受験することができます。

日本国内で圧倒的に知名度があるものは

「英検」ということができるでしょう。

しかし、他の英語技能検定では

どの程度の英語力があるのか判定ができません。

そこで登場したのがCEFR（セファール）。

英語の習熟度や運用能力を同一の基準で評価する国際標準のことです。

端的に言えば、国際的な英語力のものさしのようなものですね。

CEFRは、外国語の4技能（読む、聞く、書く、話す）の

習熟度および運用能力を

「A1」「A2」「B1」「B2」「C1」「C2」

の6段階で評価します。

A1が最も基礎レベルで、C2が最も高いレベルです。

CEFRスコア2000点以上で出願できる大学は多く、

意外かもしれませんが

英検準１級を不合格でもスコア2000点以上はあり

出願できるということはあまり知られていない

事実かもしれませんね。

以下に示すものが、

英検の合格級で出願できる大学の情報です。

実際の詳細は、スコアで表記されておりますので

大学の募集要項をご覧ください。

B1, B2 スコアで出願などの明記があります。

今後、もっとリサーチを細かく分けていき

教養講座などの対面イベントの時に

お伝えしていこうと思います！

＜京都大学＞

＜大阪大学＞

＜関西大学＞

＜関西学院大学＞

＜同志社大学＞

＜立命館大学＞

とにかく、

英検準１級のB2合格スコアがあれば、

大学受験においてはプラチナチケット並の効果が

あると断言できます！

しかし、準１級合格のためには

「なんちゃって英文法」

では全く歯が立ちません。

幼少期から大学受験において求められる

ハイレベルの英文法や英単語熟語、

構文解釈、読解方法を習得する必要があるりますね！

ちゃん♪ちゃん♫

たろー

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校うう

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数研出版がチャートの色別によって

何を提供しようとしているのかを

まずは知ることから始めてみましょう。

数研出版のレベル表のサイトから

抜粋した図をごらんください。

白チャートだけが学習の基本の

「ゼロベース・スタート」

となっていることにお気づきいただけるでしょう。

理系脳であり、数学が得意なタイプであれば

解けば解くほど理解が深まっていくこともあるでしょう。

理系脳の生徒は意味を考えながら、

なぜそのようになるのかを無意識で考えながら

論理を導き出す脳の使い方をしているのでしょう。

しかしながら、

数学が苦手になるタイプの生徒の多くは

基本が分かっていなければ、

解けども解けども

理解が深まっていくことはありません。

もっと言うならば、

言わなくても分かるとされる部分こそ

解説を書いて欲しいですし

丁寧に原理や理屈を易しく説明を求めるのです。

上記の図が示す通り、

「言わなくても分かるであろう基礎基本の解説」

を徹底しているのは白チャートだけなのです。

その部分に重点を置いているからこそ、

応用的な内容には言及できないという欠点はあります。

しかし、数学が苦手であると感じている生徒にとっては

白チャートの徹底ができない状態で

他の教材を解き込んだとしても

なかなか結果は得られない可能性が高くなります。

クリアーや4STEP、サクシードやスタンダードは

あくまで「ドリル・演習教材」です。

基礎基本問題演習はできますが、

その原理原則の解説は含まれていません。

もちろん、原理原則の解説は学校の授業で学べます。

しかしながら、上位校であればあるほど、

「言わなくても分かるであろう基礎基本の解説」

を省く傾向があることを忘れてはなりません。

数学の教師は、もともと数学が得意な人種です。

苦手な生徒の気持ちに対して配慮できないこともあるのです。

結論、苦手なタイプは白チャートの徹底！

得意な生徒は、青や難関二次数学が必要な生徒には赤。

個人的には「レジェンド」かもしれませんね(笑)

ちゃん♪ちゃん♫

たろー

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校うう

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時間をかけて、全文和訳をしてもらい

内容が正確に訳せている状態の生徒。

しかし、選択式の問題で正解にならない。

不思議でなりませんでした。

なぜ、そこまでできているにも関わらず

正解に辿り着けないのか？

原因は、訳した後の日本語の意味が

理解できていないということでした。

正確な和訳はできています。

しかし、訳した後の日本語の意味が

分かっていない場合や

そもそも英単語の意味は知っていても

その日本語の意味がとんちんかんな

理解になってしまっている場合があるのです！

早期英語教育の弊害は、

このような点で表出する場合があるのです。

英検２級レベルまでの長文では、

訳した後の日本語が比較的わかりやすいものが多いです。

しかしながら、その分かりやすいというものが

ネックになってしまう場合があります。

指導者側としては、

訳した後の日本語が中学生レベルの現代文の内容であった場合、

まさか高校生が日本語の内容が理解できていないとは

想像できないことがあるからです。

長年、学習塾での指導をしてきていますが、

今ほど現在の子どもたちの日本語の語彙力に

頭を抱えることはありません。

メンター的にコーチング指導をする際にも

この言葉は理解できているのか確認しながら

話をすることが多くなってきました。

そのような状態ですから、

問題文すら読めていないこともあるのでしょう。

母語ですら思考を深めるための知識がないのですから、

英語でそれができるはずもありません。。。

丸暗記をすること。

学問のスタートはもちろん、暗記の面は必要です。

それは、食事をする際にお箸を持つことに等しいものです。

それを否定する方はおられないでしょう。

しかし、そのお箸の持ち方や使い方、

何をつまみ何をより分けるかなどは

その場合によって異なってきます。

共通テストに変更して以来、

学習の質はお箸の持ち方使い方にシフトしています。

そして、何を食べるかによって

何を選り分けるかという視点を問うようになりました。

その思考は、母語で行います。

日本語をまずは土台としてしっかりと習得すること。

これからの大学受験は、幼少期からの

豊かな母語の習得と言っても過言ではないでしょうね。

ちゃん♪ちゃん♫

たろー

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校

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様々な塾長方が口を揃えて仰ること。

「白チャートが完璧でない状態で上は目指せない」

ということでした。

難関大学を目指す生徒たちは、

中学の時点で高校数学に入ることが標準的です。

その最初の一冊となるのが、

「白チャート」という共通項がありました。

自称進学校と称される高校では、

かなりハイレベルのチャートを生徒たちに提供します。

そもそも白チャートができない状態で、

黄色や青はもちろん、赤チャートなど

手が出るはずはないとのことでした。

大阪大学の数学の問題の中には、

教科書レベルのことを捻りに捻って

出題する様なことがあります。

例えば、教科書内で書かれている公式を

逆に証明しなさいなどの問題です。

数学を機械的に暗記学習で行なっている生徒の場合、

逆のアプローチや原理原則などを問われると

途端に手が出なくなる傾向があります。

なぜそうなるのか？

どうのようにしてそこへ至るのか？

このような思考のプロセスを踏まずして

高校の難関数学への解答は辿りつかないのです。

鬼数学教務力を持つ塾長方は、

「応用問題と一見見える問題であっても、

結局は基礎基本・原理原則の重ね合わせ。

一つ一つの条件や数値から導き出させれる

暗号的な意味を数学的に紐解けば、

最終的には基礎的なものに辿り着く！」

と語ります。

学習の基本かもしれませんが、

まずはシンプルな問題から徹底的に取り組み、

シンプルだからこそ大事なポイントとなる部分を抑え、

磐石の基礎を習得することで

次へのステップを踏み出していってもらいたいですね！

白チャートをマスターしてから

青チャートやフォーカスゴールドに取り組んだ生徒は

口を揃えてかなり解きやすいと語ってくれますから。

ちゃん♪ちゃん♫

たろー

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校

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