知識の定着は、出会った回数で決まります。
もちろん、好きなことやゲームに関しては
例外かもしれませんが、一概にはそうとも言えません。
好きだからこそ、常に頭に何度も何回も想起して
出会いまくっている可能性はありますからね〜。
とにかく接触回数を増やす！？
人の記憶の定着は、覚えたであろうものを
「思い起こすこと」で定着に至ります。
そして、人は誰しも「忘れることの天才」でもあります。
この天才的な能力に抗うためには、
それなりの「忘れない努力を忘れない」ことが大切になります。
生徒たちは、覚えたつもりは得意中の得意です。
「覚えました！」
「じゃ、これは？」
「忘れました！」
というコントを何年何回繰り返してきたことか(笑)
とにかく、覚えたつもりなどはいりません。
忘れていないかどうかの確認を怠らないことが大切なのです！
友だちの名前を忘れるか！？
毎日学校で出会い、呼び合う友だちの名前。
なかなか忘れることは難しいことですよね。
もちろん、家族であっても親が子どもの名前を
忘れてしまって全員の名前を呼ぶことは
アルアルの場面ですが、それこれとはまた違う原因ですから(笑)
漢字にしても、英単語にしても
化学式や生物の物質名にしても
何度も何度も、何度も何度も出会って思い出すことで
「短期記憶」から「長期記憶」へと移り
忘れないような記憶へと強化されていくのです。
覚えたけど忘れた、これこそキミの伸び代だ！？
覚えたけど忘れた。
実は、それを自分で把握できていることが
とても暗記においては大切な場面なのです。
自分が忘れてしまったと把握できていることで
「覚え直す」ことが可能になります。
本番のテスト中にこれが判明すれば、
点数にならない事態に陥ってしまします。
常日頃から、「忘れない努力を忘れない」ことで
暗記と友だちになれるかもしれませんね〜。
ちゃん♪ちゃん♫
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校
]]>塾に通うということは、
何かしらのお困りごとがあり
それを解決したいからだと思います。
しかし、その伸びなかった今までの人の学び方を
１ミリとも変えようともせず、
伸びなかったままの学び方で伸ばそうとする
理解不能な生徒もいることに驚きます！
何を守りたいのか！？
人にはさまざまな防衛本能があります。
自分のプライドや自分自身の存在証明を固持しようとし、
新しいことに挑戦して失敗することを
あえて、失敗しているままの方法を続けて
失敗しても仕方がないという予防線を張る
過剰防衛気味の子どもたちもいます。
これは子どもだけに該当するわけではなく、
大人ももれなく防衛本能が高すぎる方もおられます。
大人の方が弁が立つことで、
より「やらない理由」を連ねることが
得意技となってしまっている人もいることでしょう。
「問題」を読まずに、どうやって「問題」を解くのか！？
２０年の指導の中で、
年々顕著になるのが「問題を読まないこと」。
問われていることに答えなければ
正解になろうはずもありません。
ですが、問題を読まずに問題を解こうとしているのですから
当てずっぽうで問題を解いていることに他なりません。
問われていることを正確に理解すること。
そして、本文中に書かれていることから的確に答えを見つけること。
どの教科であっても、このルールは絶対のはずです。
問題を読まないことは、なぜ起こってしまうのでしょうか？
何がそうさせるのでしょうか？
昭和時代の負の遺産！？
学力の価値観や求められるスキルは、
今の時代は昭和の時代とも平成の時代とも
大きく変わってしまいました。
昭和の時代を生きてきた大人たちは
自分たちの経験を体験談を
今にも当てはまる普遍的なものと
捉えてしまったまま、自身の子どもたちに
無理くり当てはめてしまう方々もいます。
もちろん、今も昔も正しい学び方の型は
大きく変化したわけではありません。
ですが、昔はそれで良かったけれども
今はそれでは全く対応できないという学び方も
確実に存在しているのです。
柔軟に時代の変化に合わせて学び方も変えていく。
柔軟さは、今も昔も必要な「生き方」なのかも
しれませんね〜。
ちゃん♪ちゃん♫
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校
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