こんにちは！杏ちゃんです！
高校生が観光地の魅力を
5分間の動画にまとめて競う
「観光甲子園2022」の決勝大会が
2月5日、神戸市で開かれました！！！
池田高校の探求チームは、
「空飛ぶクルマ部門」と「SDGs修学旅行部門」の
2部門で1チームずつが決勝進出。
そのうち、「SDGs修学旅行部門」では
118校457チーム中、
なんとグランプリを獲得したそうです！！！
プラン内容としては、
傾斜地農法が根付く祖谷地方の暮らしが
持続可能な農業や環境学習に適していると考え、
祖谷を中心に三好市の自然や伝統文化を巡る
体験型旅行を提案。
限られた時間のなかで工夫をし、
フィールドワークを重ねながら
１００名もの協力者を巻き込んで
制作にあたったといいます。
「空飛ぶクルマ部門」では、
惜しくも受賞は逃したものの
53校94チームの中で
ベスト5にあたる決勝に進む大躍進です！！！
高校生たちの頑張りが
結果を残すことができたということも
本当にすごいことです。
それだけではなく、
高校生たちに手を差し伸べてくださる方が
祖谷（三好）にたくさんいること
高校でこのような挑戦をさせてくれること
全てがこの素敵な結果に繋がったのだと感じました。
学生のうちからこのような経験ができることは、
生徒さんたちの進路に
大きな影響を与えるのではないでしょうか。
コロナ禍で観光業が打撃を受けてしまった中で、
若者が地域の良さを発掘し、発信したのは
池田高校だけではありません。
今回の「観光甲子園2022」では
たくさんのチームが
動画制作に挑戦しています。
その高校生たちの勇姿は、
「空飛ぶクルマ部門」も含めて
こちらから動画で視聴することができますので、
ぜひご覧ください！！！
こういった、学生生活を送ることができるということも
高校（進路）を選ぶ上での材料になってほしいです。
4月から新学年がスタートし、
中3生だった皆さんは高校生となります！！
新高1生からは、教科書が大改革されるため
各高校の使う予定である教科書を
見させていただきました！！
歴史総合や、英語、地理の教科書など、
各教科のページにSDGsお馴染みのイラストが！！
SDGsとは、2015年9月の国連のサミットで採択された
「持続可能な開発のための2030アジェンダ」に記載された
2030年までの国際目標のことです！！
最近では、CMなどでもよくみるため、
知っている方が多いのではないでしょうか？
詳細は、以前ブログで書かせていただきましたので
こちらをご覧ください！！
私がSDGsを知ったのは、
2018年ごろでした。
その頃は、世間でもそこまで名前が浸透しておらず、
ここまで注目されるなんて思ってもみませんでした。笑
前職で働いている時に、今の塾長と前職の上司とで
高校生向けのSDGsイベントを開催したことがありました。
2019年の夏頃でしたが、
きっとその年の受験にはSDGsが来るだろうと
塾長は予想していたのでしょう。
ですが、先取りし過ぎていました。笑
教育業界でここまで大きくSDGsが取り上げられるのは、
今回の教科書改訂が初めてです。
高校によっては、数年前から総合の時間に
SDGsを学んでいたようですが、
これで全生徒がこの言葉の意味を知ることになります。
今年、改めてSDGsイベントができると
面白いのかもしれません！！
ぜひ企画したいです♪
『SDGs。。。聞いたことはあるけど、
結局何だっけ？』となっている生徒さんは、
ぜひ調べてみてください！！
今の子たちの検索能力があれば、
きっとすぐに知ることができます！！
何事も「なんで？」と思った時点で、
調べていきましょうね！！！
書いたのですが、
ここ最近さらにこのキーワードを
聞く機会が増えてきました。
先日行われた、愛媛大学の小論文テーマにも
選ばれたようです。
この時期までに、小論文のテーマで
「SDGs」が扱われている事例を
既に2件は聞いているので、
今年の受験ではトレンドのテーマになるのかもしれません。
徳島ではどのぐらい「SDGs」が
扱われているのか調べてみると、
徳島県上板町立高志小学校が
『第3回SDGsアワード』で受賞したとの
記事を見つけました！！
この学校では、2017年から
「SDGs」にまつわる学習を本格化させ
座学だけでなく、地域の生産者・企業・
行政などと連携しての学習を実施しています。
具体的には、3年生から6年生が学ぶ
「総合的な学習の時間」の授業で、
それぞれ探究課題を設定し、
3年生は「地域の一次産業」
4年生は「食の未来」
5年生は「エシカル消費」
6年生は「サスティナブルな生き方」
の課題に沿って学びを深めます。
身近なテーマから先の未来を見据えた
総合的なカリキュラムになっていますね。
実際に徳島の食材ロスを減らすために、
給食センターの先生と地元の栄養士さんに
アドバイスをもらいながら
「自分たちが食べたい給食メニューづくり」も、
4・5・6年生でそれぞれ実施したようです。
それらの取り組みを通じて、
学校給食の児童1 人当たり 1 日平均の残食が、
「31 g（2018年）から19g（2019年）」に削減されたとのこと！！！
これは、
『残さず食べて食品ロスをなくそう』という意識が、
生徒さんに芽生えた結果となっています。
このように、徳島県でも
「SDGs」についてカリキュラムに落とし込み
学校独自で学習を進めている事例があります。
しばらくは流行りのテーマとして
取り扱われるような気がします。
皆さんも受験で問われた際に
答えられるように、
日頃から意識してこのキーワードを
追いかけてみてくださいね！！
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『つばさ』の生徒さんも
受験モードに入っている中、
私の知り合いの高3生も受験真っ只中です。
彼は、小論文での受験らしいのですが、
テーマが「SDGs」だったようで、、、
最近は、テレビCMや企業の取り組みの中でも
よく聞く「SDGs」。
高校の授業で取り扱い、
テストで問われることもあるそうです。
しかし、「SDGs」が何か
曖昧な方も多いのではないでしょうか？
「SDGs」って？？
SDGs（エスディージーズ）とは、
「Sustainable Development Goals
（持続可能な開発目標）」の略称です。
2015年9月の国連のサミットで採択された
「持続可能な開発のための2030アジェンダ」に記載された
2030年までの国際目標です。
「地球環境に配慮をしながら、
世界の全ての人が平等に扱われ、
平和な環境で経済的に自立している世の中を
実現するための目標」の実現により、
地球上の誰一人取り残さない世界を目指しています。
つまり、世界にいる人は平等であり、
みんながそして環境が平和であるために
守るべきルールのことです。
では、誰が守らなければいけないルールか。
それは、私たち一人ひとりです。
まずは、「SDGs」について学び、
「SDGs」を自分ごととして捉えていきましょう。
では、もう少し詳しく見ていくと
持続可能な開発目標とは何でしょうか？
それは、これからの世界で生きていく人々や
生き物が安心して暮らしていけるように、
今を生きる人々が、「社会」「経済」「環境」の
3つの領域について考えながら進めていく目標のことです。
消費社会から持続可能な社会への変革を目指し、
発展途上国や先進国は関係なく、
すべての国と人類に共通した目標となります。
日本での取り組み
皆さんがよく利用する『スターバックス』では、
日本およびグローバル全体で、
2030年までに廃棄物・CO2排出量を
50%削減する目標を掲げ、
「Reuse（再利用）」「Recycle」を含めた
様々なアングルから、使い捨てプラスチック削減の
取り組みを進めていくようです。
気づいた方も多いかとは思いますが、
最近では「紙ストロー」での提供がされています。
また、ただの「紙ストロー」ではない
森林保護や労働者や地域社会のことまで考えた
FSC®認証紙を使用しています。
また、こちらも全国にある『ファミリーマート』では、
「食の安全・安心、地球にも優しい」の一環として、
この4月から「ファミマフードドライブ」を全国に展開しています。
これは、家庭で余っている食品を
ファミリーマート店舗に寄付し、
地域の自治体やNPOを通して支援が必要な方に
提供する取り組みです。
地域の人々の支援に繋がるだけでなく、
家庭のフードロスも削減できるという取り組みです。
さらに、地域に密着した
「ファミマこども食堂」なども展開しており、
地域に寄り添い、ひとりひとりと家族のように
繋がっていく活動を続けてい流ようです。
他のコンビニでも
食品ロスを防ぐ取り組みが行われています。
このように、急速に進む「SDGs」の取り組み。
大企業や行政だけが頑張るものではなく、
私たち一人ひとりが意識して
当たり前になる世の中を目指していかなければなりません。
多角的に見る「SDGs」
しかし、課題を闇雲に解決していくことが
「SDGs」につながるとは言い切れません。
例えば、海外で生産されている布製品。
日本では安く買うことができますが、
そこには子どもたちが労働力として
働かされています。
それを防ぐために、
私たちはその製品を購入しなければいい。
買う人がいなければ、商品は作られず、
子どもたちが働く必要がなくなるから。
果たしてそうでしょうか？
確かに、労働力として
子どもたちが使われることはありません。
しかし、そうなれば
子どもたちはお金を稼ぐ場所がなくなり、
生活が困窮してしまいます。
このように、
何か一つを解決すれば
全部丸く収まるわけではないのです。
物事はいくつかのことが
絡み合って存在しています。
この例では、貧しさを解決しなければ
意味がないのです。
ただ単に、学校の授業で
「それぞれのルールがこうだ」ということだけでなく、
世の中で起きていることは繋がっているということも
子どもたちに伝えていく必要があります。
今後も授業や試験で取り扱われる
テーマやワードなども
このブログで紹介していきたいと思います！！！
ぜひ、チェックしてくださいね！
早く見たいって？
そう、焦りなさんな。
逃げはしませんから（笑）
どーも、塾講師歴１７年、３６歳３児のパパで認定心理士、じゅくちょー阿部です。
イベント内の様子をまとめた動画です!!
結局、夜なべして作ることになりました（笑）
イベントの雰囲気を感じてもらえれば、嬉しいです。
イベントの感想は昨日の記事をお読みください。
ああ、楽しかった（笑）
次回のイベントをお楽しみに〜！
ちゃん♪ちゃん♫
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うん、楽しかった！
うん、勉強になった！
うん、またやりたい！
どーも、塾講師歴１７年、３６歳３児のパパで認定心理士、じゅくちょー阿部です。
何かに少しずつ気づき始め、意識は少しずつ変わっていく
参加した高３生の感想になりますが、
中１から社会人までの異年齢異性別の空間が作られ、世界の縮図がこのイベント内で作られていました。
お互いはお互いのことを分かり合えないかもしれない、このことが前提でゲームは進んでいきます。
初めて会う人同士、初めて話す人同士。
これも世界を構成するそれぞれの社会と同じです。
ファシリテーターの岸田さんが、巧妙なアイスブレイクを駆使して、みんなの心の壁を少しずつ取り払っていくさまが、とても面白く惚れ惚れしましたね〜。
あえての不親切な伏線を、みごとに全て回収していく
世界の縮図を体感するために、色々な説明があえて不親切になっていたり、意図的に参加者を「イラっ」とさせるような工夫がみられました。
そんな中で、自分がどうたち振る舞うかを問われているのです。
世界は思った以上に、不親切にあふれています。
想像を絶するほど、不平等を強いられています。
直視できないほど、不正義がはびこっています。
それらのことを、参加者たちは身をもって体感していきます。
お互いが助け合わなければ、このゲーム内の世界はいとも簡単に崩れていくことを目にしていくからです。
制限時間でゲームが終わり、ファシリテーターはみんなの引き起こした世界の現状を解説してくれます。
そして、一人一人が行動を振り返っていき、感じたことシェアする時間が与えられのです。
一歩踏み出し、考えるのは一人一人に委ねられている
岸田さんは、あまり多くを説明しません。
自分で感じ、考え、行動したことでなければ、結局は伝えたとしてもスルーするから。
『学び合い』の世界が、そこには広がっていました。
教室から一歩出て、知らない人と触れ合うこと。
知らなかったことを、知ろうとすること。
分からないことが前提なら、分からないことは怖いことじゃない。
ずっと知らないでいることで、怖さはます場合もある。
いろんなことを感じ、考えた３時間半でした。
明日には、このイベント内で撮影した写真と動画をまとめたムービーをお披露目できると思います！
じゅくちょーはこれから徹夜作業かな〜！？
まぁ、それはそれでヨカヨカ（笑）
お楽しみに〜！
ちゃん♪ちゃん♫
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部活やお家の用事や、
ただ単純に興味がないということで
キャンセルが出てしまいました。
うーん、魅力と価値を伝えきれなかった
私の力不足ですね〜。無念。。。
「う〜ん、伝えるって難しい！」
本当に受験に対しても
今後の将来の選択に対しても
有益なものになるイベントなのですが、
なかなか伝わらないものですねぇ。
まぁ、悔やんでも仕方ありません。
実際に問題が出たときに言ってあげればいいのです。
「ほれ見たことか！」と（笑）
冗談はさておき、
いよいよ明日です。
じゅくちょー自身が楽しくないイベントは
したくありませんから、
楽しくならないはずがありません。
おいでになったみんなと一緒に
楽しむだけですね！
大いに学べや、学べ！
お待ちしておりま〜す（笑）
ちゃん♪ちゃん♫
SDGsとは、何ぞや！？
という方は、ぜひご覧ください！
https://www.youtube.com/watch?time_continue=399&v=z3foLsvz_kg
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いよいよ、第一回の基礎学まであと６日！
１週間を切りましたね〜！
では今日は、国語の第一回基礎学の
H2５〜２７年度の比較検討してみましょう！
まずは、平成25年度の問題分析から。
ごくごくベーシックな問題です。
古典に最近の傾向では珍しい
「宇治拾遺物語」から出題されていますね。
では、次は平成26年度の問題分析を。
古典と評論の問題順が入れ替わっています。
まぁ、スペースの問題で入れ替わっただけでしょう。
ですが、評論では新傾向問題が出題されました。
ディスカッションの対話を一人一人読んでみて
それぞれの人がどのように議論を進めているかの
傾向を分析して、与えられられた傾向が
どの人に該当するかを選ぶ問題でした。
日頃から傾向分析などをしていなければ
ちょっと問題のクセにびっくりするかも知れません。
最後は、平成27年度の問題です。
2年連続、兼好法師の徒然草です。
ですが、これあと2年続きますので
4年連続で古典は徒然草でした。
昨年の問題で「宇治拾遺物語」に変わりましたが、
この傾向から考えると、
今年は徒然草に戻るのか？
それとも連続か？
はたまた、別の古典作品か？
絞りきれませんね。
内容分析は、明日の３年間の問題を通して
やってみたいと思います。
明日の記事もお楽しみに〜（笑）
SDGsカードゲームイベントの
お申し込みはこちらから「参加予定」をクリック（笑）
ちゃん♪ちゃん♫
SDGsとは、何ぞや！？
という方は、ぜひご覧ください！
https://www.youtube.com/watch?time_continue=399&v=z3foLsvz_kg
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いよいよ、あと４日と迫ってきました！
「SDGsって、ぼくらに関係あるの？」
〜カードゲームでのぞいてみよう、世界のこと〜。
受験対策になぜ役立つかって？
SDGs自体の考えも知っておくだけで
役立ちますが、SDGsを考えるときに
そのほかの大切な言葉や知識が
たくさん含まれているからなのです！
『エシカル消費』という言葉をご存知ですか？
“ethical”
1 〖通例名詞の前で〗倫理の, 道徳上の
2 (社会･職業上)道義にかなった, 道徳的な
直訳すると、「道徳上の消費」となります。
実際の意味ではこのように使われます。
『人や社会、地球環境に配慮した倫理的に正しい消費を行なうこと。』
例えば、農薬や化学肥料を使わずに栽培した
オーガニックコットンの服や小物を買うこと。
または、不当な条件下での労働や児童労働など
誰かの生活を犠牲にせずに生産された
「フェアトレード」のチョコレートや
コーヒーなどを買うことなどもそのひとつです。
エシカル消費をすることは、
そのままSDGsの目指すゴールに
直結しています。
世界の経済が実際はどのように動かされ、
不道徳なことや理不尽なことが
まかり通っている現実を知ることもできるでしょう。
例えば、僕たちが食べている「お肉」。
「お肉」を食べるためには、「お肉」の元となる
牛や豚、鳥などを育てなければなりません。
ですが、その家畜らを育てるためには
エサとなる「飼料」が必要です。
では、その「飼料」の原料は何でしょうか？
そのほとんどは、「とうもろこし」です。
では、日本でその「とうもろこし」は
エサにするために栽培しているのでしょうか？
いいえ、違います。
その「とうもろこし」はどこから来たのかと言うと、
アフリカなどから「飼料」にするために
輸入されています。
ちなみに、アフリカでは
主食を「とうもろこし」とする国が多くあります。
そして、その「とうもろこし」を食べられずに
４秒に１人の子どもたちが飢餓でなくなっています。
この現実に対して、
僕たちはどう向き合っていくべきでしょうか？
日本人がお肉を食べるだけで、
他の国の子どもが飢えて命を落とす現実は
極端な意見ではあります。
ですが、このような事例は
世界の経済を知るだけで
たくさん出てくるのです。
「知ることで、全ては始まる」
さぁ、SDGsで知らなかった世界のことを
知るきっかけにしてみませんか？
たぶん、きっと、いや絶対
楽しいはずですよ（笑）
ちゃん♪ちゃん♫
SDGsとは、何ぞや！？
という方は、ぜひご覧ください！
https://www.youtube.com/watch?time_continue=399&v=z3foLsvz_kg
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さてさて、今週末に迫ってまいりました、
「SDGsって、ぼくらに関係あるの？」
〜カードゲームでのぞいてみよう、世界のこと〜。
塾内生からは１０名近くの参加者がいます。
これをお読みの、あなた！
もし自分の将来のことや、
何のために生きていくのかと
お悩みであれば、是非とも
お越しください！
何かしらのヒントになることは
間違いないと思いますよ〜！
SDGsっていうのは、
これからの世界を生きていくみんなが協力して
『持続可能な開発』を目指していく目標なわけです。
簡単に言い換えるなら、
『ぼくたちの暮らしや地球を守りながら、
身の回りにある色々な問題を解決して
豊かで幸せな未来を作っていくこと』となります。
世界の偉い人たちも、世界の企業の人たちも
このゴールに向かって頭を絞って考えて、
お互いに協力しあって、これからの時代を
生きていこうとしています。
なぜって、これからの時代が続いていかないなら
ぼくたちみんなが生きていけないからです。
そして、新しい時代を作っていく
未来の子どもたちに
この地球をバトンタッチしてあげられないから。
だとするなら、
これからの自分の将来について悩んでいる
アナタに断言します！
『君にも必ず何かできることがあります！』
それを掴んで帰ってもらいたいのが
このイベントなのですね〜！
もちろん、受験対策にもなるのは
塾として当然なんだけど、
勉強以上に大切なことは
世の中にいっぱい転がっているわけで。
でもさ、
世界に山積みになっている
たくさんの問題を解決するためには
『勉強』も間違いなく大切なことです。
大きな問題となることは、
何も知ろうとしないこと！
何も行動しないこと！
自分のやりたいことが分からない？
じゃあ、アナタに聞きます。
やりたいことを知ろうとするために、
何か行動をしてみましたか？
「えっ？何もやりたいことがないからこそ
行動ができないじゃないか！バカなの？」
という声が聞こえてきそうですね（笑）
でも、覚えておいて欲しいんだけど、
人間の「したいっ！」って思いは、
三大欲求（食欲・睡眠欲・性欲）以外
『知りたい』って
思いから生まれるものなのですね。
自分の将来のこと。
自分の生きる目的のこと。
自分は必要とされているのだろうか？
自分は何の役に立つのだろうか？
SDGsで、何か自分なりの正解を見つけ出す
ヒントやキッカケになるかもしれませんよ！
さぁ、広い世界が待ってるぜ！
みんなで一歩、踏み出しちゃえば怖くない（笑）
ちゃん♪ちゃん♫
SDGsとは、何ぞや！？
という方は、ぜひご覧ください！
https://www.youtube.com/watch?time_continue=399&v=z3foLsvz_kg
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