「大学受験」と聞くと、
多くの人が学力テスト一発勝負の
厳しい一般入試を思い浮かべるかもしれませんね。
しかしながら、文部科学省が発表した
「令和7（2025）年度国公私立大学・
短期大学入学者選抜実施状況調査」
によって、その常識が過去のもの
であることが明らかになりました。
４年ほど前から大学入学者の過半数が、
一般入試以外の方法で進学している
という衝撃的な事実が示されたのです。
調査結果から見えてくる
「大学入試の今」に関する、
特に驚くべき４つの事実を
分かりやすく解説します。
今日は、そんなお話です。
もはや少数派？大学入学者の半数以上が「推薦・総合型」で合格！？
最も重要な事実は、
2025年度の大学入学者において
なんと全体の53.6％が
「総合型選抜」または「学校推薦型選抜」
で入学しているという点です。
総合型選抜とは、旧AO入試のことを指します。
学力だけでなく、小論文、面接、活動報告書などで
意欲や個性を多角的に評価する選抜方式のことです。
学校推薦型選抜とは、広くは指定校推薦のことです。
出身高校長の推薦に基づき、主に調査書や面接で
評価する選抜方式を指します。
これは、大学入試の主流が大きく変化したことを示す
象徴的な数字と言えるでしょうね。
2025年度の大学入学者の53.6％が
俗にいう推薦での進学をしている！
この数字は、単に評価基準が変わった、
ということ以上の意味を持ちます。
少子化が進み「18歳人口」が減少する中で、
大学側は学力試験だけでは測れない
多様な才能や潜在能力を持つ学生を、
より早期に、より確実に確保する必要があるのでしょう。
個人の意欲や高校時代の活動が重視される時代に、
本格的に突入したのです。
着実に勢力を増す「総合型選抜」！？
「総合型選抜」による入学者は、
全体の19.5％（12万6,766人）
を占めています。
注目すべき点は、この選抜方法を導入する
大学・学部、そして入学者数も
複数年にわたって増加傾向にあることです。
これは単なる一時的な現象ではありません。
大学側が、画一的な学力指標だけでは見出せない
リーダーシップ、探究心、創造性といった
能力を持つ学生を積極的に求めている
長期的なトレンドを示唆しています。
多様な背景を持つ学生が集まるキャンパスを
形成するための、大学側の戦略的なシフト
と言えるでしょう。
この流れを牽引する「私立大学」！？
総合型選抜の利用状況は、
大学の設置主体によって大きく異なります。
- 国立大学：7.7%
- 公立大学：6.0%
- 私立大学：22.8%
特に私立大学では、
入学者のおよそ4人に1人が
総合型選抜で入学しています。
この入試改革の動きをリードする存在が
私立大学であることが明確に分かりますね。
国立・公立大学に比べて、
より激しい学生獲得競争がある私立大学が、
独自の魅力や教育方針に合致した学生を確保するため、
積極的に多様な選抜方法を導入している実態が
浮き彫りになります。
この傾向は、
短期大学に目を向けるとさらに顕著になります。
短期大学の入学者に占める推薦型の割合は、
実に「85.9％」に達します。
この「85.9%」という圧倒的な数字が示すのは、
短期大学においては、
一般入試の方がむしろ例外的な入学方法
になっているという事実です。
これは、専門的な知識や技能の習得を
目的とする短期大学の特性を反映しています。
明確な学習意欲や将来の目標が、
従来の学力以上に重要な評価軸となっていることの
表れとも解釈できるでしょうね。
主流の中で見られる「逆の動き」！？
ここまで推薦・総合型選抜の拡大
について述べてきましたが、
一つ直感に反するデータがあります。
それは、全体の34.1%と最大の割合を占める
「学校推薦型選抜」が、実は3年連続で
わずかに減少しているという事実です。
（2023年度35.9％→2024年度35.0％→2025年度34.1%）
この微妙な変化は、
大学側が単なる高校からの推薦
という受け身の評価から、
大学自身が主体となって
志願者の資質や能力を多角的に見極める
「総合型選抜」へと、評価の軸足を
シフトしつつあることが予想されます。
これは、入試制度の単なる多様化ではなく、
「評価の質の進化」という、
より深い地殻変動が起きていると言えるでしょう。
これらのことから、
「大学入試は、想像以上に大きく急速に変化している」
ということがお分かりいただけたかと思います。
学力という単一の物差しで評価する時代は終わりを告げ、
受験生一人ひとりの持つ独自のストーリーや
ポテンシャルを大学側が積極的に見出そうとする、
新たな競争フェーズに突入したと言えます。
この変化の波の中で、受験を迎えるあなたは、
何を基準に未来を選択していくべきなのでしょうね。
ちゃん♪ちゃん♫
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2026年度の国公立大学入試は、
変動の真っ只中となっています。
新課程入試が2年目を迎え、
「共通テストに『情報』が追加される」
といった話はよく耳にします。
しかしその裏で、大学が求める学生像や
教育のあり方そのものを示す、
より本質的な変化が静かに、
そして着実に進行しています。
今日は、そんなお話です。
理工系で急増する「女子枠」 ― 多様性への大きな一歩！？
2026年度入試で最も象徴的な変化の一つが、
学校推薦型・総合型選抜における
「女子枠」の新設・拡大です。
特に、理工系や情報科学系での動き
が活発化しています。
具体的には、
京都大学（理学部）
大阪大学（基礎工学部）
広島大学（工学部）
といったトップ大学に加え、
公立小松大学なども相次いで
女子枠の新設に踏み切りました。
この動きから
一部のトップ校に留まらず、
広範なトレンドであることが分かります。
これは単に入試制度が変わる、
という話ではありません。
背景には、
日本の理系分野における人材の多様性を確保し、
国際的な競争力を高めようとする文部科学省の
「理系人材育成強化支援政策」
があります。
大学側が国の大きな方針と連動し、
より多様な視点を持つ人材を積極的に
求め始めたことの表れと言えるでしょうね。
共通テスト「情報Ⅰ」、もはや”おまけ”ではない必須科目に！？
新課程入試2年目を迎え
共通テスト「情報Ⅰ」
の扱いは様子見の段階を終え、
本格的な評価対象へと移行しています。
これまで
「配点しない」「同点者の判定に使う」
としていた大学が、
続々と配点化や必須化に動いています。
この変化は、主に以下の3パターンで見られます。
- 必須化: 北見工業大学では、これまで選択科目だった「情報」を必須化。
これにより、共通テストの科目数は7科目から8科目に増加します。 - 科目追加: 富山県立大学は、全3学部の前期・後期日程で「情報」を追加。
共通テストの科目数が5科目から6科目に増加します。 - 配点化: 北海道大学は全学で「情報」を本格的に配点化へ移行（25年入試では同点者の順位決定にのみ活用）。
高知大学も一部学部で、これまでの合否境界上の判定材料から、明確な「配点化」へと変更します。
「情報」はもはや”おまけ”科目
ではなくなったと言えるでしょう。
選択や学習計画に直接影響を与えるため、
志望校の動向を正確に把握することが不可欠です。
多学科から「１学科」への大統合トレンド！？
近年、既存の学部内で
複数の学科を大胆に整理・統合し、
「１学科制」などへ移行する動き
が加速しています。
これは、
専門分野を早期に絞らせるのではなく、
入学後に幅広い学問分野に触れてから、
じっくりと専門を決めていくという
大学教育の新しい方向性の表れです。
このトレンドは非常に大規模で、
以下のような大学で実施が予定されています。
- 信州大学 工学部 (5学科 → 1学科へ)
- 九州工業大学 工学部 (6学科 → 1学科へ)
- 九州工業大学 情報工学部 (5学科 → 1学科へ)
- 熊本大学 文学部 (4学科 → 1学科へ)
- 山口大学 工学部 (6学科 → 2学科へ)
受験生にとっては、
これまで学科単位で見ていた募集が
学部一括になるなど、
出願の考え方にも影響を与える
大きな変更点となりますね。
募集人員が「一般選抜」から「推薦・総合型」へ！？
2026年度入試の全体を貫く大きなトレンドとして、
「募集人員が一般選抜から学校推薦型・総合型選抜へ移行」
している点が挙げられます。
このシフトの影響を受け、
学力試験が中心の一般選抜、
特に前期日程の募集人員を削減する大学が目立ちます。
例えば、
山形大学（教育学部）
京都大学（理学部）
大阪大学（基礎工学部）
などで前期日程の定員が減少しています。
特に注目すべきは、
京都大学や大阪大学の定員削減です。
これは、
理工系での「女子枠」新設の直接的な影響
であり、大学が入試全体のパイを切り分け、
評価軸の多様化を加速させていることの表れです。
ペーパーテストの得点だけでは測れない、
高校時代の探究活動や主体性などを
多角的に評価する入試形態への移行が、
着実に進んでいると考えられるでしょう。
学費値上げと、まさかの受験料値下げ！？
そして、受験生の家庭に直接関わる費用に関する、
対照的な２つの動きがあります。
まず、学費の値上げです。
埼玉大学は、確定というわけではありませんが
授業料を年額535,800円から642,960円へと、
10万円以上増額することを検討しています。
国立大学の学費は一律というイメージがありますが、
今後は各大学が独自の判断で学費を設定する
ケースが増える可能性も考えられます。
その一方で、
意外な値下げの動きもあります。
高知工科大学は、
後期日程の受験料を1万5千円から5千円へと、
3分の1に大幅減額することを発表しました。
学費や受験料は、
大学選びの際に無視できない重要な判断材料です。
必ず志望校のウェブサイトなどで
最新の公式情報を確認するようにしてください。
2026年度の入試は、
さまざまな機関による総合的な分析から
「共通テストの平均点ダウン」
が予想されています。
結果的に、より慎重な出願姿勢が重要となるでしょう。
だからこそ、表面的なデータだけでは見えにくい
「新潮流」を理解し的確な情報を集めることが、
これまで以上に重要になります。
これらの変化の中で、
あなたは大学に何を求め、自分をどうアピールしますか？
ちゃん♪ちゃん♫
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夏期講習会がスタートする前、
１週間の面談期間を設けていました。
学習相談や進路相談をする中で、
「助産師」
を志す生徒が複数名いました。
「コウノドリ」という作品でも注目され、
今、助産師のニーズは高まっている様です。
では、その助産師を目指すためには
どのようなことをすればいいのでしょうか。
今日は、そんなお話です。
助産師資格取得の基本前提！？
助産師になるためのルートはさまざまです。
ですが、助産師になるための
最も重要な前提条件をご存知ですか？
- 女性であること（保健師助産師看護師法により男性は受験不可）
- 看護師免許を持っていること
- 助産師養成課程で1年以上の学習を修了すること
以上の３つの前提条件があります。
産科医は男性がなることに制限はありません。
しかし、助産師には女性であることの制限があります。
男女雇用機会均等法に抵触するような感じがしますが、
わからないわけではありませんね。
ということで、
現状では女子学生さんに向けたもの限定になりますが
詳細を見ていくことにしましょう！
主要な資格取得ルート！？
高校卒業 → 4年制看護大学（助産師課程あり）→ 卒業時にダブル受験
- 看護師課程と助産師課程を同時に履修
- 4年次に看護師国家試験と助産師国家試験を同時受験
- 最短4年で両資格を取得可能
- 競争率が高く、通常3年次に助産師課程への選択制あり
- 定員は通常10～15名程度と少数精鋭
Step1：看護師資格の取得
- 高校卒業後、以下のいずれかに進学：
- 4年制看護大学
- 3年制看護専門学校
- 3年制看護短期大学
- 看護師国家試験に合格し、看護師資格を取得
Step2：助産師養成機関への進学
- 以下のいずれかに1年間進学：
- 大学専攻科（助産学専攻科）
- 大学院（助産学専攻・2年制）
- 専修学校（助産師養成所）
Step3：助産師国家試験合格
- 助産師国家試験を受験・合格
- 最終的に助産師免許を取得
看護師として実務経験を積んだ後、以下の方法で助産師を目指すことが可能です：
- 病院の奨学金制度を利用した進学
- 夜間部や通信制の助産師養成課程（限定的）
- 休職・退職しての専攻科進学
高校卒業後、
以上の３つのルートを経て
助産師の国家資格を取ることが可能です。
徳島県内では、この最短ルートを選ぶことは
難しいかもしれませんね。
助産師養成機関の種類と特徴！？
助産師育成期間の種類には以下の様なものがあります。
大学院（2年制）
- 定員：5～10名程度
- 学位：修士号取得可能
- 研究要素：より深い学術的研究が可能
- 特徴：教育・研究職への道も開ける
専修学校・養成所（1年制）
- 定員：20～30名程度
- 学費：比較的安価（年間80～150万円程度）
- 特徴：実践的な教育に重点
国家資格の詳細を、今年度の例を参考に見てみましょう。
試験概要（2025年実施予定）
- 試験日：2025年2月13日（木）
- 合格発表：2025年3月24日（月）午後2時
- 試験科目：基礎助産学、助産診断・技術学、地域母子保健、助産管理
- 合格率：約99％（2024年実績：98.9％）
学費と奨学金制度は、以下のとおりです。
学費の目安
- 4年制大学：年間80～150万円（4年間で320～600万円）
- 専攻科・養成所：年間80～200万円
- 大学院：年間100～200万円（2年間）
主要な奨学金制度
- 日本学生支援機構奨学金
- 各都道府県の看護師等修学資金
- 病院独自の奨学金制度（就職条件付き）
- 各養成機関独自の奨学金
以上となります。
合格へのポイントとして考えられるのは、
- 早期からの準備：
志望校の選定と入試対策 - 実習経験の積極性：
看護師実習での産科経験重視 - 面接対策：
助産師への志望動機の明確化 - 学力向上：
生物学、解剖生理学の基礎固め - 情報収集：
各養成機関の特色と倍率の把握
の５つとなりそうです。
助産師は、生命の誕生に立ち会う崇高な職業です。
例年のデータ的には、競争率は高いですね。
明確な目標設定と段階的な準備。
これによって、必ず道は開けます。
詳細については、
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京大を目指す『つばさ』生。
高１が終わり、ここから残り2年間で
合格を引き寄せるための準備を
加速させていきます。
備えるべきは、まずは情報。
戦略をこの春で構築し、
修正しながらゴールを目指します！
今日は、そんなお話です。
戦略とは「何を略して戦うか」！？
現役での合格を考えると、
時間は有限となります。
その限られた時間の中で、
最大限のことをしたとしても
合格が引き寄せられるかどうか
わからない難関大学です。
京大合格のために、
小学生から準備をしている学生もいることでしょう。
今までの取り組んできた時間の差は
取り返すこともできず
覆すことも難しいというのは事実です。
しかし、
その狭き門の隙間をかいくぐり
不要なことは限りなく省き、
合格に必要なことだけをデザインすることも
じゅくちょーの仕事なのです。
受験学部と最低合格点は！？
有名難関大学に関しては、
その受験情報がネットでも書籍でも
溢れかえっています。
多すぎる情報は、ときに生徒を惑わせます。
必要最低限の情報を厳選し、
その生徒に見合った受験プランを
デザインする必要があります。
そして、
学部ごとの偏差値データも参考になるでしょう。
そして、共通テストと二次試験の合計平均点や
最低合格点の情報を比較し、
何点を本番で取れば合格であるかの目安を定めます。
ストロングスタイルで、全方位で高得点という
戦い方もあるでしょう。
しかし、限られたリソースでの戦いも
なかなか面白いものですよ！
共テの社会もぬからず対策！？
足切りを考えると、
二段階で選抜される京大のシステム上
社会と情報の学習の手を抜くことはできません。
二次まで辿り着かなければ、
それまでの対策が無駄になってしまいます。
社会の科目をどれで勝負するか。
情報は限りなく満点に近づけること。
これらも合格には不可欠な要因となります。
そして、最大の重要ポイントである
二次試験の国語・数学・理科×２・英語。
数学は２題は完答が必須。
理科も５〜６割は欲しいところです。
国語と英語は、
かつて挑戦した生徒も90/150点オーバーは
取れていることを考えて、
必要最低限の対策でこの点数を目指します。
さぁ、２年後の春はどのような報告ができるでしょうか。
生徒と共に頑張ります！
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学習貯金。
つまりは、先取りです。
新学期が始まる前に、
新学年の内容を少しでも進めておくと
スムーズに新学年に慣らしていくことが
可能となっていきます。
どんな学習貯金方法があるのでしょうか。
今日は、そんなお話です。
小学生から中学生になるあなたへ！？
6年間で学んできたことは、
中学校に入っても学習の土台として
役立つものとなります。
6年間で習得した漢字が、
高校入試で出題される範囲となります。
バカにはできませんよね？
そして、算数。
特に５年生で学んだ
「単位量あたり」
「平均」
「割合」
「速さ」
などは、中学校の数学でも
本当に重要な部分となります。
ですから、
春の学習貯金としては
6年間の総復習として
国語の漢字と小５の算数の範囲を
たくさん復習しておくことをお勧めします。
先取り内容としては、
アルファベットの発音や
英単語のフォニックスを通して、
英語を音として捉える下準備をしておくといいでしょう。
中学生から高校生となるあなたへ！？
高校は、義務教育ではありません。
このことから、
中学校で学んできた学習内容が
ほとんど習得できていることを前提として
高校の学習はスタートしていきます。
イメージとしては、基礎学力テストで
400点（８割）の学力があることを
前提として高校の学習は構築されていると
考えていただければ大丈夫です。
つまり、
高校でスムーズな学習のスタートをきるためには
中学時に基礎学で400点を取っておく学力が
必要不可欠ということになります。
特に、数学と英語が重要ですね。
単純に高校内容を先取りすることも
良い方法ではありますが、
中学内容のやり残しや取りこぼしがないかの
徹底点検をすることも有益でしょう。
理系を希望する生徒さんに関しては、
理科の物理と化学の内容は必須です。
中学内容がわかっていない状態で、
高校の内容がクリアできるとは
考えない方がよいと思われます！
貯金を使い果たすタイミング！？
そして、
このような貯金をしていたとしても
使い果たしてしまうタイミングがやってきます。
早い場合は夏休み前ぐらいですね。
だからこそ、長期休暇中の学習は
再貯金学習と全学期の総復習の点で
重要なのです。
余裕をぶっこいて遊んでばかりいると、
それまでに蓄えてきた学力が失われます。
驚くべきことですが、
学力は1週間あれば激減することが可能です！
私たちが、３食毎日食べるように
学力も日々の積み重ねで回っていきます。
ちょっとぐらいいいかな、と
1週間食事を抜く人はいませんよね？
学力も、同じような性質があります。
使わないと錆びつきますし、
訓練しなければ衰えます。
なにも、机の上に向かって
プリントを解くことだけが学習とは限りません。
学んだ「思考習慣」を用いて、
新聞やニュース、気になることなどを
深めていく中でも鍛えられはします。
ぼーっと、スマホを見ているだけ、
じーっと、アニメと睨めっこしてるだけ、
がちっと、ベッドに張り付いているだけ、
こんな状態では、
今まで培ってきた学力というものが
綺麗さっぱり失われてしまいますよ！
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医学科スタッフたち。
５年の後期は実習へと旅たち、
北は北海道、南は沖縄まで
全国の病院を巡っています。
医学科は、合格してから卒業するまでも
かなり大変な大学です。
今日は、そんなお話です。
留年もザラな医学科生！？
大学受験において、
最難関に位置する医学部医学科受験。
その狭き門を潜り抜けた先も
かなり大変な大学生活が待っていることは
意外と知られていません。
親御さんやご親族に医学科関連の方がおられると
そのような情報は入ってくるようですが、
一般家庭からの合格者は合格後の生活は
考えに及ばないこともあるようですね。
まず大きな点としては、
留年しやすい進級条件が挙げられます。
医学科の場合、１単位でも落とすと
即留年となります。
もちろん、
追試や再試などの緩和措置はあります。
それでも、挽回が難しい教科などの単位を
落としてしまうと、
翌年は、その教科の受講だけに
１年を費やすこととなります。
隅数学年に立ちはだかる壁！？
『つばさ』のスタッフの中にも、
留年してしまった子たちがいます。
どちらかと言えば、
アルバイトの面接前に留年してしまっている子
という表現の方が正しいかもしれませんね。
しかし、４年生になるとCBTという
病院実習に入る前の必須試験があり、
これにクリアできなければ留年という壁が
医学科生の前には立ちはだかっています。
CBTに合格できず留年する生徒も
全国的には散見されるとのことです。
６回生になれば、病院実習後の
就職試験もあります。
そして、国試の前の前哨戦となる
卒業試験という壁もあるのです。
どこで医師となるか！？
そして、
全国各地から国立大学医学部医学科には
学生たちが集まります。
将来のビジョンを描くとき、
どこで医師として働くかは
非常に大きなポイントとなります。
地域枠推薦で合格した学生は、
地元かどうかはわかりませんが
徳島で１０年ほどは残って働きます。
その後の自分のライフプランによって、
人生の歩みは変わっていくのでしょう。
現役で合格しても、専門医として従事できるのは
30歳前後になってからです。
女学生にとっては、結婚と出産のことを考えると
医師としてのライフプランを理想形にするには
かなり計画的に進めていかなければなりませんね。
医師になる、そして医師として生きていくことは
なるまでも、そしてなってからも大変なのですね！
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大学入試も一般前期試験まで
あと5日まで迫って参りました。
分厚い赤本を片手に、
時間を測って真剣に向き合い、
解答解説を読み込む姿。
毎年の姿ではありますが、
頭が下がる思いがします。
今日は、そんなお話です。
読み解くと書いて、「読解」！？
大学一般前期試験、個別試験とも呼ばれる
大学ごとの独自性が映し出される入試問題。
共通テストとなってからは、
その差がだいぶ詰まってきたように思いますが
それでも前期試験の問題は記述式がベースとなり
マーク式の旧センター試験や現共通テストとは
問題の難易度の質が異なってきます。
共通テストのメインテーマとしては
「よく読め！」
が大きなものとなっています。
このテーマは同時に、前期試験でも問われます。
大学ごとに練られて作成された試験問題は、
共通テストの「高速に正確に」が問われる読解に対して
「じっくり深く」が問われることが多くなります。
複雑に絡んだ糸（意図）を解きほぐすような
読解力が各科目で求められているのです。
過去問の採点は一番重い！？
解答はあったとしても、
その解答から生徒の解答との差異を判断し
ある程度の目安となる得点を算出するのは
とても大変なことになります。
生徒自身も何度も何度も解答と向き合いながら、
文字・文・文章と格闘していくわけです。
この過程でも生徒たちは伸びていきます。
大学個別試験に置いては、
小論文という形式もあります。
小論文の添削指導も一朝一夕にはいきません。
与えられたテーマ文を読みながら、
問われていることに対して正確に
「論」が展開できているかを判断していきます。
採点する手にも熱がこもります！
残された日数は、あと５日！？
あと５日もある。
そう考えることもできれば、
あと５日でやっと自分のこれまでの成果が
発揮される場が与えられる、
という捉え方もできるでしょう。
もちろん、
あと５日しかないという捉えかたもできます。
なんにせよ、
５日でできることをやり切るしかないのです。
一問に全力を注ぐ。
一文を徹底的に読み解く。
詰まるところ、
「水滴石穿」
…一滴の小さな水滴でも、長い年月を経ていくうちには、固い石にも穴をあけることが出来るということから、わずかな努力の積み重ねによって大きな事業が達成されるということを表す四字熟語。
なのですね。
青く燃え上がる受験日本番に向けた闘志。
中３生たちも一緒になって燃え上がる
受験期最後の塾の光景です。
ちゃん♪ちゃん♬
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校
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本日、
徳島大学理工学部の学校推薦型選抜Ⅱの
面接免除による合格発表がありました。
『つばさ』からは2名の生徒が出願し、
両名ともに面接免除にて合格をいただくことが
できました。
面接免除合格は、
受験者の中で点数が上位であることが
条件となっています。
生徒たち、よく頑張ってくれました！
今日は、そんなお話です。
学校推薦型選抜Ⅱって何だ！？
センター試験が共通テストとなり、
入試制度の変更が大きく行われました。
その際に、今までの入試制度の名称も
変更があったことはご存知の通りです。
旧来の、「センター有り推」と呼ばれていたものは
「学校推薦型選抜Ⅱ」と呼ばれるようになり、
俗称として「共テ有り推」と呼称されることも。
10年ほど前から流行り出した
「有り推薦」という制度。
制度としてはかなり昔からありましたが、
前期入試（一般個別試験）よりも
学校内で主流派になったはここ10年ほどでしょう。
昨今では、総合型選抜入試もバズっており
全大学１年生の５割を超える生徒が、
推薦系の選抜にて進学するようになりました。
「有り推」のメリット！？
国立前期入試は、2月25日に行われます。
共通テストが終了してから、
1ヶ月近くの期間があります。
この間に私立や公立大学の
様々なタイプの入試が実施され、
その合否をお守りとして
国立大学へ挑戦をする生徒もいるわけですね。
「有り推」のメリットしては
個別試験の入試難易度とは異なる
別のタイプの入試で合否を判定されることにあります。
徳島大学の理工学部では、
共通テストの点数だけで面接免除の合否が決まるわけです。
総合科学部では、
出願者全員の面接試験が課せられています。
本日、理工学部の面接免除の合格がある中で、
総合科学部では２月９日（日）に
面接試験が実施されることになっています。
早く合格が決まることは、
大学生活の準備を早く始められるという
大きなメリットがあるでしょう。
国立大学でも面接なしで合格できる！？
「有り推」の制度の中身に関しては、
それぞれの国立大学によってかなり異なります。
そもそも、この「有り推」がない大学もあります。
共通テスト実施前に出願する大学もあります。
小論文が課せられる大学もあれば、
グループディスカッションの場合もあります。
本当にさまざまなのですね。
この大学入試の制度に関しての情報は、
専門で指導している講師ですら
その全てを把握し切ることは困難です。
生徒の興味関心を把握し、
ご家庭の条件を鑑み、
制約があるなかで大学をリサーチします。
生徒情報の解像度が高ければ高いほど、
より広く深く大学のリサーチが可能となります。
この経験値が積み重なることによって
大学進学のサポートを力強く行うことができます。
塾講師になって23年目。
生徒たちが真剣に人生を考えてくれるからこそ、
リサーチ能力も情報収集能力も高められました。
受験は、これからの2ヶ月がクライマックスです！
ちゃん♪ちゃん♫
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一人ひとりとの面談を通して
やりたいことを見つけることから始まり、
大学のリサーチを一緒に行いながら
やりたいことや学びたい分野における
課題を発見する過程を経て、
志望理由書を一緒に作成しています。
だからこそ、
面談練習をする際には
じゅくちょー自身も生徒の関心ごとに
かなり詳しくなっていきます。
今日は、そんなお話です。
人口減少問題！？
今や国家の喫緊の課題とも言える
「人口減少問題」。
2024年度の出生数は、
ついに70万人を下回りました。
2019年度に90万人を下回り、
2022年度には80万人を下回りました。
すごい勢いで日本の出生数は下がっています。
もちろん、結婚人口も減少し
労働人口も減少の一途を辿っています。
労働人口が減少することで、
税収も減少することになり、
資金ベースでの国力は下がり続けています。
別の切り口でも人口減少を考える！？
出生数に対して、
死亡者数が上回れば
人口全体の人口は少なくなります。
その死亡者数は、
2023年度の厚生労働省のデータによると
157万5,936人で、
前年の2022年度の156万9,050人より
6,886人増加しています
この死亡者数の中には、
自殺も含まれます。
昭和53年から令和4年の間で、
2万人を下回った記録はありません。
平成10年から平成23年までは、
3万人を上回っており、
平成15年は34,427人が最大となっています。
ちなにみ、徳島県の人口当たりの自殺率は
令和4年度データでは一番低い12.5％となっています。
カウントされない命がある！？
では、人口中絶数はどうなっているのでしょうか？
https://www.ipss.go.jp/syoushika/tohkei/Popular/P_Detail2024.asp?fname=T04-20.htm
驚くようなデータが示されています。
年間の生まれてこられなかった命の数は、
- 令和3年度：126,174件（前年度比10.8%減少）
- 令和4年度：122,725件（前年度比2.7%減少）
- 令和5年度：126,734件（前年度比3.3%増加）
となっています。
2012年度にようやく20万件を下回った状況であり、
1955年から徐々に減少傾向にはあります。
しかし、1955年、1960年、1961年は
100万件を超えています。
信じられますか？
この50年間で中絶により
生まれてくることができなかった命が
仮に現在の日本で生きて生活しているとするなら
現在の人口減少問題は
変わってきているのではないかと
考えずにはいられません。
ただ、
絶対に人工妊娠中絶という制度が
悪であるとはじゅくちょーは言いません。
様々な事情が背景にあることは
間違いないからです。
ですが、
動物の殺処分を０にしようと動く地域がある中で
このデータの事実に慄くばかりです。
生徒たちは、理想と現実を理解しながら
これらの問題に対してより良い答えを見つけるべく
大学にて、これからの人生ににて
取り組んでいこうとしている姿に
励まされています。
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学校にもよりますが、
県内の多くの高校が本日
全統共テマーク模試を
実施しています。
高２生たちにとっては、
高校入学してから一番重要な
模試となります。
この結果をどう捉えるのか。
今日は、そんなお話です。
点数も大事だが！？
国立大学を目指す人にとっては、
今回の模試で５割を取れるかどうかが
大事な指標となります。
さぁ、初めてのマーク模試の自己採点、
いかがだったでしょうか？
高２生にとっては、この模試での点数が
大学合格への第一関門となるのです。
自己採点後、
以下の公式に自分の点数を当てはめて
来年の受験を占うようにしてみましょう。
「1,000点満点中の点数の取りこぼし…①」
「①×0.5=1年後のマックスの伸び代」
じゅくちょーの感覚的なものと、
実際の生徒たちのデータを元に算出した
翌年の伸び代の算出方法です。
もちろん、100％こうだとは言いません。
バンザイシステムの利用をしてみる！？
次に、バンザイシステムを利用してみましょう。
https://banzai.keinet.ne.jp/banzai/Top
自分の今回のマーク模試のデータを入力し、
志望校を選択すると合格判定が出てきます。
共通テストだけではもちろん心許ないですが、
それでも自分が目指す大学へと合格するための
点数的な目安が示されるのは大きなものです。
ほとんどの高２生は、E判定となるはずです。
しかし、先ほどの伸び代公式で算出されてた
自分の伸び代に期待して、
合格にあと何点あればA判定となるのかが分かれば
頑張るモチベーションとなるでしょう。
ここまでの自分の努力が数値となって現れることで
新たな目標へと動き出せるかもしれませんね。
残酷な現実も！？
しかしながら、
大学受験の現実は厳しいのも事実です。
自分との約束を守ることをせず、
のんべんくらりと高校生活を惰性で
過ごしてきたとするならば
今回のマーク模試の結果に対して
絶望感を感じるほかない生徒さんも
おられることでしょう。
伸び代判定で、
マックスまで伸びたとしても
合格ボーダーにかすりもしないことも
現実では起こり得ることです。
それを知り、そこからが
大学受験のスタートとなるのです。
覆すためにもがくのか、
もうダメだと諦めるのか。
これだから大学受験は
面白いのです！
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