杏ちゃん

こんにちは！杏ちゃんです！

本日も新規コロナ感染者が186人を記録し、

これで15日連続の100人超えとなってしまいました。

徳島の学校も相次いで休校措置がとられていますが、

全国でも子どもたちの健康を守るために

方法を模索している状態です。

コロナ第5波の中心だったデルタ株では、

感染者の中心が20代・30代たったのに対し、

今回のオミクロン株ではその中心が

子どもたちに移ってきているようです。

感染の広がり方をみると、

風邪やインフルエンザと変わらない

スピードである印象を持った方も多いのではないでしょうか。

また、「学校・教育施設」でのクラスターの増加が目立っており、

先月の1か月間だけで、デルタ株が広がった

去年7月から9月までの3か月間の合計（691件）を

上回ってしまったようです。

県内の一部高校では分散登校を選択し、

登校しない生徒さんは、

家でオンライン授業を受けているようです。

いよいよ、学校でもzoomを使った授業を

するときが来たんですね。

自分が学生だった頃を思い返すと

想像もできない状況です。

私が大学生の頃も

コロナに苦しむちょっと前に卒業したので

影響は一切ありませんでした。

なので、zoomを使ったことのある大学生は、

当時そこまでいなかったはずです。

これだけ、生活を大きく変えたコロナ。

明日もきっと感染者が100人を超えてしまうでしょう。

それでも、毎日生活をしなければならない私たちは、

必死に食らい付いて対応していくしかありません。

これをきっかけに『つばさ』でも

対面授業とオンライン授業の

ハイブリット型の授業を開始しています。

学校の先生同様、

私たちもできることを考えて実践していきます！！

杏ちゃん

今日はここまで！杏ちゃんでした！

たろー

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杏ちゃん

こんにちは！杏ちゃんです！

今日のお昼は、昨日とは違い

オンライン受講生も対面の生徒さんもかなり少なく、

落ち着いた時間となりました。

そのため、お昼から対面授業へ来た生徒さんは

ほとんど個別授業のような

豪華な時間を過ごしていました。笑

「高校生の生徒さんは、

学校でもオンライン授業があるのかな」

なんてスタッフで話していると、

状況は一変。

夕方から、対面の生徒さんも増え

オンライン受講生もガガっと増加しました！！笑

明日も今日と同じく

落ち着いたお昼、

忙しい午後になりそうです。

休校が相次ぐ中、

どうしても家では勉強に集中できない人も

いるのではないでしょうか？

図書館やカフェならできるとしても、

今はちょっとした外出すらはばかられます。

『家での勉強ができない！！』って生徒さんも

他人の目があれば、環境も変わると思うので、

ぜひオンライン授業を活用してみてください！！

もちろん、休校で学校に行けていない

生徒さんも大歓迎です！！

オンライン授業について、

便利なツールをまとめた記事もありますので

こちらもぜひご覧ください！！

『画像送信のためのお役立ちツール・紹介コーナー』

このような状況だからこそ、

ぜひオンライン授業を活用してみてくださいね！！！！

杏ちゃん

今日はここまで！杏ちゃんでした！

たろー

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じゅくちょー

本日の雑談は、こんなこと！

毎日のように、子どもたちは試練に立たされています。

明日学校があるのか、いつから学校が再開するのか。

通学してもいつ自分がウイルスをもらうか。

家庭の状況によって、敏感に気を配る必要がある生徒もいることでしょう。

保護者がめったなことでは欠勤できないお仕事に就かれている場合もあるでしょう。

子どもたちには必要以上のプレッシャーとストレスがかかっているはずです。

オンラインでの指導が選択肢として生徒たちにあるだけで、

学びの手を止めずにいられることだけではなく、

気持ちの切り替えが可能になります。

どうなっても、なんとか学習だけは続けられる環境があること。

受験生だけでなく、他の学年の生徒たちにとっても

今後の受験を見据え「希望」を持ってもらうこと。

今こそ民間教育の底力を見せるときかもしれません。

オンライン指導は、対面よりも手間がかかります。

どうしてもツールを何種類か使い分ける必要があるからです。

Zoomも然り、LINEも然り、データ送信と書き込みも然り。

毎日試行錯誤です。

本格的にやり始めると、課題が浮き彫りになります。

これは生徒たちの毎日の演習でもそうでしょう。

むしろ、課題を浮き彫りにするために演習していると言っても

過言ではないはずです。

じゅくちょーも準備と想定はしていましたが、

やはり頭の中と実際にやるのとでは、

得られる情報量が違います。

嬉しいことは、生徒たちも一緒になって

より良いオンライン指導のあり方ややり方、

ツールの使い方や効率性や能率性の見直しを

手伝って提案してくれることです。

これこそ、双方向の学びというものではないでしょうか。

この数日間において、

生徒たちにもデータ送信時の改善点をまとめることができました。

ちょっとご覧いただきましょうかね。

発狂しそうなほど忙しいのは嘘ではありませんが、

「忙しい」という漢字のつくりの通りの

「心」を「亡くす」と書いての「忙しさ」に

自分が飲み込まれないように気をつけなければなりませんね！

はっ！

明日も頑張るぞ〜！

今夜は日をまたぐ前に帰りたいなぁ。。。

ちゃん♪ちゃん♫

たろー

いろんな質問にもここでお答えするよ！下のLINEからご質問どーぞ！

学校

じゅくちょー

本日の雑談は、こんなこと！

本日も過去最高を更新し、163名の感染者が発表されましたね。

「心を燃やせ！限界を越えろ！」

は鬼滅の刃の煉獄さんのセリフではありますが、

こっちの意味では越えていかないで欲しいものです。。。

対面での指導の魅力は、つまるところ

『場の力』

に集約されると思っています。

あえて足を運ぶこと。

その空間に体をひたすこと。

想いに心を共鳴させること。

ディスタンスな世の中になったからこそ、

リアルの価値はより色濃く感じられます。

ですが、不平不満はいくらでも口にできます。

大切なことは、「場の力」以外の別の部分の魅力や価値を

新たに提案すればいいのです。

学校に行けず、ご家庭で子どもたちが過ごす中で

最も懸念していることはなんでしょうか？

おそらくかなり多くの方が、

「生活リズムの乱れ」

を挙げると思うのです。

『つばさ』では、生徒たちは毎回の授業で

自分の学習計画を手帳にて計画します。

すごい子になると、１週間分の緻密な計画を立て

学習内容の進捗はもちろん、総学習時間を管理しながら

自分で自分を律して生活している者もいます。

はっきり言えば、これができるように成長してくれれば

塾での学習などは必要ないのです。

ですが、「場の力」の大きさをこのような生徒であればあるほど

その価値に重きを置いてくれています。

よって『つばさ』のオンラインは、

オンラインであって超アナログ感のある

「手帳での自己管理を主体に進めるオンライン学習管理」

となります。

付け焼き刃のオンライン指導だけはしたくなったので、

かなり試行錯誤をしてからの始動になります。

対面と同じ価値は無理であっても、

別の価値を新たに生み出すことは可能です。

ご家庭で一番の不安を感じる点を解消できるオンライン指導であれば

その価値は十分に感じていただけると考えます。

さらに忙しくなりそうですが、

生徒たちの学びの手を止めないように

じゅくちょーも頑張らねばなりますまい！

ちゃん♪ちゃん♫

たろー

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