さぁ、第二回基礎学は明日です！

英語は、教育指導要領が変わって以来

全国的に難化傾向が強い教科となっています。

以前は高校で習う英文法もたくさん

中学内容に降りてきました。

もちろん、英単語もイディオムもそうです。

中学生にとって英語は一種の悩みの種かもしれません。

基礎学においては、

数学の思考力問題が難化傾向にあります。

難しすぎるわけではありませんが、

解くまでに時間がかかり過ぎるのです。

この結果、

時間があれば解ける問題も

解けないというジレンマに陥ります。

質の学習に加えて、結局は量の学習の差が

そのまま点数の差となってしまうのでしょう。

いずれの教科にしても、

中３の学習内容は今までの問題よりも

演習量を重ねられていない点において

若干難しく感じてしまうのでしょうね。

やってきた努力を無にしてしまうことの多くは、

「問われていることに正確に答えないこと」

によって起こってしまうものです。

国語然り、英語然り、数学然りです。

もちろん、社会の記述や理科の記述でもそうです。

いかに生徒たちは、

「自分本位」で問題を読み取ってしまっているか。

というよりも、

知識以外のミスのほとんどは、

「問いに答えていない」

という意外や意外なミスで点数を落としてくるのです。

もはや、

努力を無駄にしたいのかと思ってしまうほど

問題を読まずに印象だけで答える、

聞かれてもいない自分の考えや気持ちを書く。

記号で答えるところを記述でやっつける。

生徒も頑張ってはくれていますが、

採点者側としても発狂寸前の毎日です(笑)

問題を読んで、

今まで解いてきた似た問題を見ると

「あっ、コレはやったことがあるし、解けるぞ！」

と、テンションが上がってしまうことはわかります。

ですが、一日中お留守番をしていたワンちゃんのように

そんなに嬉しくなりすぎて問題に飛びついてはいけません。

冷静に、落ち着いて、

いつもと同じように問題を目で読むのではなく

手で読み進めましょう。

手を動かし情報をまとめ図示することで、

問われていることが正確に見えてきます。

問題の情報整理ができれば、

もうこちらのものです。

あとは問われているものに対してチェックを入れ、

途中で答えを書いてしまわないように

着地点をしっかりと見える化してから

読み進めるなり、解き進めるなり、

計算するなり、文章を書くなりしましょう。

健闘を祈ります！

ちゃん♪ちゃん♫

校

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